1、“.....彰显独立学院中国现当代文学人才培养的本位与特色。独立学院中国现当代文学课程教学模式的新设想，丰富课程内容目前，我们的学生集中在后这个群体上，学生整体比较活泼，思辨，自由。而独立学院的中国现当代文学课程设臵应该改变目前中国现当代文学教材与教学模式单滞后的缺陷，有效对接正在发展的文学生态体现中国现当代文学教学的当代性特质。在传统的中国现当代文学课程设臵上，中国现当代文学课程的讲授内容往往按照文学史的分期，将中国现当机械的教学模式使课堂变的死气沉沉，教师的满堂灌不利于学生创造力的发挥。因此，新兴网络媒体的出现，打破了这传统的教学模式。课前，老师利用网络查找相关的教学信息，通过剪辑编排制成声光色体的多媒体课件。不仅能调动学生学习的积极性，而且能够拓宽学生的知识视野，使学生的学习不仅仅局限于教材。例如，在讲武侠小说作家金庸的时候......”。

2、“.....然后让同学们通过多媒体了解金庸的生平创作以及金庸的作品。这样，不仅能够通独立学院中国现当代文学课程教学模式改革研究论文原稿通过国外成熟的独立学院的现当代文学研究的课程模式我们可以看出，他们将课堂与网络媒体平台相结合，为课堂注入了新的活力。教师将教学要求内容以及评测等事先制作成多媒体课件，通过网络进行传送和播放。在笔者研究生时代就读的香港城市大学，汉语言文学学院的中国现当代文学的课程设臵就依托新媒体，将课程内容和课程大纲利用软件上传至公共账号，文图声像并茂，包括课程导学学习目的学习方法课程内容全程教学作业讲评科学设计应用型人才培养方案，彰显独立学院中国现当代文学人才培养的本位与特色。独立学院中国现当代文学课程教学模式的新设想，丰富课程内容目前，我们的学生集中在后这个群体上，学生整体比较活泼，思辨，自由......”。

3、“.....有效对接正在发展的文学生态体现中国现当代文学教学的当代性特质。当今社会是个信息技术高度发展的社会，手机电脑已经成为人们日常生活中必点和设臵理念决定了独立学院应用型人才的培养目标。因此，独立学院的中国现当代文学课程从专业设臵课程体系实践教学教学方法等各个方面都与传统的本科院校有着区分，并要致力于当代性实用性等方面的教学改革，来适应社会的发展需求。在传统的中国现当代文学课程设臵上，中国现当代文学课程的讲授内容往往按照文学史的分期，将中国现当代文学划分为政治体化年代的文学和改革开放之后的新时期文学两部分。总的来说对新时期文学的讲解基本是以世纪年代对于中国高等院校文学专业独立学院而言，中国现当代文学是汉语言文学专业的专业基础课，通过对中国现当代文学史和系列中国现当代文学作品的教学，加强学生对现代汉语言文学的掌握和运用，增进学生对中国现代文化的感知和理解......”。

4、“.....训练学生分析鉴赏评论中国现当代作家作品的能力，从而提高学生的现代人文素养和道德情操。和传统本科学院的中国现当代文学的传统教学与研究模式有所不同，独立学院的中国现当代文学。可以根据学生未来职业发展目标的不同，安排学生到政府或公司宣传部门报社广告公司，甚至是网络文学社进行实践。既可以帮助学生明确未来的职业目标，又可以检测独立学院的应用型人才培养成果。注释夸美纽斯大教学论傅任敏，译北京教育科学出版社，最小说每期发行量超万，消费主义神话年度中国文学期刊十强最小说赢了收获参考文献夸美纽斯大教学论傅任敏，译北京教育科学出版社，张焕庭西方资产阶级教育论著选北京人民教育出过文学作品的熏陶和浸染，来提高学生的阅读写作能力和审美鉴赏能力。然而，目前中国现当代文学的课程设臵中大部分都缺失了阅读互动的部分，虽然有些独立学院会为学生提供书单......”。

5、“.....缺乏可读性。随着互联网的普及和智能手机的流行，人们的阅读方式和阅读习惯也在发生着改变，绝大多数学生没有足够的时间精力或兴趣去仔细阅读整本的经典著作，造成的结果是教师和学生难以达成默契。教师只不过是个知识的传声筒，学生也只是获取文中国高教研究，陈新民教学服务型大学新建本科院校的重要发展趋势教育发展研究，杨小明独立学院互待解决的几个问题现代大学教育，。由于目前大学的学术评价机制的局限性，整个中国现当代文学的研究都较为疲软，创新性不足。本来应该是陶冶情操的文学教育变成刻板的知识记忆，不仅学生欣赏作品难以达到心灵的契合，就连任教老师也逐渐丧失了感受文学审美的意识。真正的文学感悟是需要博取中文各学科的知识甚至历史地理宗教科学等等方面的知识营养应该合理压缩理论课时，增加实习实验社会调查毕业论文课堂讨论和习题课等实践环节课程，根据需要适当增设应用性，操作性强的新型课程......”。

6、“.....安排学生到政府或公司宣传部门报社广告公司，甚至是网络文学社进行实践。既可以帮助学生明确未来的职业目标，又可以检测独立学院的应用型人才培养成果。注释夸美纽斯大教学论傅任敏，译北京教育科学出版社，最小说每期发行量超万，消费主义神话年度中国文学期刊十独立学院中国现当代文学课程教学模式改革研究论文原稿版社，温儒敏现代文学课程教学如何适应时代变革北京大学学报，青春文学杂志市场热捧难掩价值观缺失中国文化报，王卫平师范大学文学课教学的困惑问题与出路北京大学学报最小说每期发行量超万，消费主义神话年度中国文学期刊十强最小说赢了收获徐绪卿教学服务型大学民办高等学校的新定位中国高教研究，陈新民教学服务型大学新建本科院校的重要发展趋势教育发展研究，杨小明独立学院互待解决的几个问题现代大学教育对专业进行调整，全面收集社会信息，做好人才需求预测。避免像传统院校那样......”。

7、“.....亦或窝蜂地追随社会热门专业，从而导致人才技能的落后以及供过于求，毕业生的就业将成难题。最后，要把实践教学与理论教学放在同等位臵进行设臵与安排，以实现应用型人才培养的规格。独立学院中国现当代文学的教学改革应该合理压缩理论课时，增加实习实验社会调查毕业论文课堂讨论和习题课等实践环节课程，根据需要适当增设应用性，操作性强的新型课培养目标。因此，独立学院的中国现当代文学课程从专业设臵课程体系实践教学教学方法等各个方面都与传统的本科院校有着区分，并要致力于当代性实用性等方面的教学改革，来适应社会的发展需求。独立学院中国现当代文学课程教学模式改革研究论文原稿。其次，相比于传统学院，独立学院的中国现当代文学专业培养的人才要有更强的自主学习能力，具有更扎实的基础训练，从而表现出不仅具有胜任种职业岗位的技能，并且具有构建理论知识进行创新和应用资料而已......”。

8、“.....独立学院中国现当代文学课程教学模式改革研究论文原稿。其次，相比于传统学院，独立学院的中国现当代文学专业培养的人才要有更强的自主学习能力，具有更扎实的基础训练，从而表现出不仅具有胜任种职业岗位的技能，并且具有构建理论知识进行创新和应用的能力，而非完全局限在僵化的理论框架内。要想达到培养应用型人才的目标，在中国现当代文学课程改革过程中，独立学院应该有勇气适时，而目前大部分独立学院的中国现当代文学课程内容设臵过于狭隘，只集中在应试基础上的那几门入门级科目，显得枯燥又局限。确实，如果中国现当代文学教学无法彰显现中国当代文学的特性和美感，那又何谈提升学生的实践能力呢目前中国现当代文学教学中存在的最突出的问题之，还是教学方法较陈旧，多采用满堂灌的方式，忽视了学生的主体作用。授课中往往只有教师的讲解，教师告知式讲授，学生接受式学习。另外......”。

9、“.....译北京教育科学出版社，张焕庭西方资产阶级教育论著选北京人民教育出版社，温儒敏现代文学课程教学如何适应时代变革北京大学学报，青春文学杂志市场热捧难掩价值观缺失中国文化报，王卫平师范大学文学课教学的困惑问题与出路北京大学学报最小说每期发行量超万，消费主义神话年度中国文学期刊十强最小说赢了收获徐绪卿教学服务型大学民办高等学校的新定位能力，而非完全局限在僵化的理论框架内。要想达到培养应用型人才的目标，在中国现当代文学课程改革过程中，独立学院应该有勇气适时对专业进行调整，全面收集社会信息，做好人才需求预测。避免像传统院校那样，专业设臵太过成不变，亦或窝蜂地追随社会热门专业，从而导致人才技能的落后以及供过于求，毕业生的就业将成难题。最后，要把实践教学与理论教学放在同等位臵进行设臵与安排，以实现应用型人才培养的规格......”。