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6、“.....启发学生的灵感,实现个性化的发展。鼓励学生进行自主反思学习在构建主义理论中认为,学习就是要通过学习主题自身的主动构建来实现的,只有善于进行反思,才能更好的掌握这知识。所以从这层面上来说,就要避免单纯依靠教师原因,并适当的进行转化,以此来整合成有效的教学资源,提高教学的质量。本文对小学数学课堂教学中资源的有效应用进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。正确的认识到对于这阶段的学生来说,极其希望获取外界的认同,自身的自尊心也相对较强。且通过调查可以看出,些学生在出现识,从而提高学习的学习效果。参考文献苗礼学小学数学课堂教学中资源的有效应用现代中小学教育......”。
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9、“.....何群关于小学数学课堂教学中资源的有效应用探讨新课程导学,张英霞浅谈小学数学课堂教学中资源的有效利用中华少年,马秀花变错为宝浅谈小学数学教学中对资源的有效利用网络导报在线教育,童天明变废的问题。同时也可以帮助学生在资源中获取有效的解决方法。且在这种教学方法的影响下,还可以激发出学生的主体意识,产生出主动学习的动力,提高自身的学习效果。如学生在学习角的认识的过程中,些学生往往会受到教材的限制,这样也就产生出了角越大,边长越长等思想。所以为了帮助学生更好的要让学生通过自我否定等来进行有效的反省,从而找出自身存在的不足。如学生在学习周长与面积的过程中,常常会遇到求出图形面积但是些学生却求出周长等现象......”。
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