1、“.....是语言的建筑基石，因此教师应给具民族特色的语言体系，其中的很多词汇不但具有客观的时代含义，也能在定程度上展现各民族的各自态度，所以说不同地域环境下词汇的意思通常有着很大差别，这些是进行英语词汇教学需要注意的问题。摘要在英语学习过程中，词汇是个基础内容语境理论在高中英语词汇教学中的应用研究论文原稿程中，词汇是个基础内容，这也是构成英语这门语言的的基本元素，需要在英语教学中给予足够的重视。高中的学习压力较大，如果高中英语教师运用教学模式比较枯燥......”。

2、“.....所以教师在词汇教学中可以借助语境理论，这样既非牛语境理论在高中英语词汇教学中的应用研究论文原稿。关键词语境理论高中英语词汇教学应用引言词汇是语言的要素之，是语言的建筑基石，因此教师应给予词汇教学以足够的重视，需要积极改变传统形式化机械化的词汇教学模式，让学生更数学生将其翻译为其实它的正确翻译应该是由此可见，中英语言思维存在明显差异。针对以上情况，在英语词汇教学中，教师，提升记忆效果众所周知，不同国家民族的语言背后蕴含不同文化背景......”。

3、“.....这差异也是阻碍学生词汇学习效率提升的主要障碍。因此，在高中英语词汇教学中，教师应重视中英语文化间存在差异，将者放在起对比多媒体课件为学生创设教学情境，并借助语言引导学生般情况下，条船上的两个人多为朋友，故就是友谊的意思。通过这样的形式加深学生对词汇的理解。再比如词，教师可以将与放在起趣。结语总之，万丈高楼平地起，要想让学生建好英语这座大楼，教师必须要引导学生打牢词汇这个地基。高中英语教师要不断创新教学教学方式......”。

4、“.....加深学生对词汇的理解，也能学生大多已掌握与这两个词汇，因而教师可以借助多媒体课件为学生创设教学情境，并借助语言引导学生般情况下，条船上的两个人多为朋友，故就是友谊的意思。通过这样的形式加深学生对词汇的理解。并解释英语历史与中国不同，古时候英国人常用马来拉车耕地，而非牛语境理论在高中英语词汇教学中的应用研究论文原稿。语境理论在高中英语词汇教学中的具体应用，加深词汇理解现阶段高英语词汇教学中......”。

5、“.....然后借助多媒体课件与教师语言的描述，为学生创设形象生动的语言环境，让学生加深对这两个词汇相同点与不同点的理解，同时可以活跃课堂氛围，激发学生对词汇的学习兴趣语境理论在高中英语词汇教学中的应用研究论文原稿。相关词汇的深层含义，导致学生词汇学习效率不高。在高中英语词汇教学中，教师可以采取创设语境的教学方法，加深学生对词汇的理解。例如这词汇，高学生大多已掌握与这两个词汇，因而教师可以借助问题请你用英语翻译下好好学习......”。

6、“.....发现班级大多数学生将其翻译为其实它的正确翻译应该是由此可见，中英帮助学生更加牢固的记忆，极大地提高了词汇教学效率。语境理论在高中英语词汇教学中的具体应用，加深词汇理解现阶段高英语词汇教学中，仍有部分教师沿袭传统教师单讲解学生背诵的词汇教学模式，这种模式忽视了学生的主体地位，学生无法理比如词，教师可以将与放在起讲解，然后借助多媒体课件与教师语言的描述，为学生创设形象生动的语言环境，让学生加深对这两个词汇相同点与不同点的理解，同时可以活跃课堂氛围......”。

7、“.....这种模式忽视了学生的主体地位，学生无法理解相关词汇的深层含义，导致学生词汇学习效率不高。在高中英语词汇教学中，教师可以采取创设语境的教学方法，加深学生对词汇的理解。例如这词汇，高言思维存在明显差异。针对以上情况，在英语词汇教学中，教师应注重为学生讲解中英差异，注重词汇背后的文化含义，如教学中出现力大如牛这成语时，可以让学生猜测其英语翻译是什么，之后可以引出这短语，语境理论在高中英语词汇教学中的应用研究论文原稿语词汇教学中......”。

8、“.....将者放在起对比教学，让学生在明确中英语言文化差异的基础上进行词汇学习，促进词汇记忆效果的提升。以这内容为例，课堂中教师为学生布置这样予词汇教学以足够的重视，需要积极改变传统形式化机械化的词汇教学模式，让学生更为高效的记忆词汇。学习者的词汇量与交际能力紧密联系在起，高中英语教师不能再让学生死记硬背单词，可以合理应用语境理论，让学生在语境中记忆和运用单词这也是构成英语这门语言的的基本元素，需要在英语教学中给予足够的重视。高中的学习压力较大......”。

9、“.....更会损害学生学习的积极性，所以教师在词汇教学中可以借助语境理论，这样既能帮助更好的记忆单词，也帮助更好的记忆单词，也培养了实际运用能力。本文主要研究了语境理论在高中英语词汇教学中的应用，以供参考交流。词汇是语言的基本组成单元，语言是人与人之间进行交流的工具，经常会受到各地文化不同的影响。当前世界各民族都有着自己独高效的记忆词汇。学习者的词汇量与交际能力紧密联系在起，高中英语教师不能再让学生死记硬背单词，可以合理应用语境理论......”。