1、“.....稳定国家在习的通道。在教学中利用英美文学知识培养学生的多元化的思想和观念，这对学生今后发展正确的观打下良好的基础。英美文学在高中英语教学中的作用和意义英美文学是英语教学中教学内容多而且复杂的部分，但是它与英语教学中培养学生的情感的思想具有探析英美文学在高中英语教学中的渗透论文原稿燥。高中生在课堂中的学习效率和兴趣将会减少，从而开展趣味性的英美文化教学非常重要。调查中表明学生对英美文化的关注度普遍不高，这种现象并不利于学生在英语学科上能力的提高，使学生在英语学科上不能达到全面发展......”。

2、“.....高中学生学习日常时好基础。英语作为门语言，同时又是国际交流中最为广泛的官方语言。当代社会缺乏英语好的复合型人才，所以发展学生的英语能力更好地向社会提供需要的人才，稳定国家在社会上的发展和地位，英语对学生的今后发展道路起着非常重要的作用，所以英美文英美文学如何在教学中有效渗透。英美文学在高中英语教学中的作用和意义英美文学是英语教学中教学内容多而且复杂的部分，但是它与英语教学中培养学生的情感的思想具有致性。英美文学包含了西方文化和历史社会经济的发展和人文思想上的转变等各方面摘要本文根据英美文学在高中校内发展情况......”。

3、“.....针对英美文学教学在高中的渗透现状探究高中生在英美文學学习效果不佳的原因。高中生欠缺英美文化知识的原因主要在于两方面。是学生缺少对英美文学的热爱和深度了解，是教师在度普遍不高，这种现象并不利于学生在英语学科上能力的提高，使学生在英语学科上不能达到全面发展。同时，高中学生学习日常时间安排紧凑，学生想要阅读课外书籍的机会难以实现。课堂教学中渗透英美文学可以减缓学生的压力，让学生在紧张的学习氛围孩子的好奇心和求知欲。高中教学中教师的教学任务主要为提高学生的应试能力，教师的大部分教学内容都是讲解干燥乏味的考试和课文内容......”。

4、“.....同时学生也无感于教师反反复复的教学考试内容，师力，教师的大部分教学内容都是讲解干燥乏味的考试和课文内容，其实教师在课堂中也苦闷于学生的不积极性和课堂的学习气氛，同时学生也无感于教师反反复复的教学考试内容，师生之间缺少交流导致教师在教学过程中状态不佳，学生在学习过程中容易开小机会难以实现。课堂教学中渗透英美文学可以减缓学生的压力，让学生在紧张的学习氛围下以放松的心态去对待英语学习。而且相比乏味的课文教学内容更加容易激起学生对英美文学的学习兴趣，也为学生增加条趣味性学习的通道......”。

5、“.....而且相比乏味的课文教学内容更加容易激起学生对英美文学的学习兴趣，也为学生增加条趣味性学习的通道。在教学中利用英美文学知识培养学生的多元化的思想和观念，这对学生今后发展正确的观打下良好的基础。的学习语言能力和心理素养，而且让学生对国际文化有了定的了解。而英语教学在高中开展形式来看，教学风格单，教学内容比较枯燥。高中生在课堂中的学习效率和兴趣将会减少，从而开展趣味性的英美文化教学非常重要。调查中表明学生对英美文化的关注文原稿......”。

6、“.....不仅增强学生的学习语言能力和心理素养，而且让学生对国际文化有了定的了解。而英语教学在高中开展形式来看，教学风格单，教学内容比较枯燥。高中生在课堂中的学习效率和兴趣生之间缺少交流导致教师在教学过程中状态不佳，学生在学习过程中容易开小差。因此，教学中融入英美文学的知识，带动学生在英语学习中的求知欲，提高学生在课堂上的积极性。关键词英美文学英语教学高中英语前言高中英语作为公共学科，不仅增强学生差。因此，教学中融入英美文学的知识，带动学生在英语学习中的求知欲......”。

7、“.....增加英语教学课堂的趣味性英国心理学家在谈到培养学生的兴趣问题上提到要不断刺激培养学生的多元化的思想和观念，这对学生今后发展正确的观打下良好的基础。增加英语教学课堂的趣味性英国心理学家在谈到培养学生的兴趣问题上提到要不断刺激孩子的好奇心和求知欲。高中教学中教师的教学任务主要为提高学生的应试能将会减少，从而开展趣味性的英美文化教学非常重要。调查中表明学生对英美文化的关注度普遍不高，这种现象并不利于学生在英语学科上能力的提高，使学生在英语学科上不能达到全面发展。同时，高中学生学习日常时间安排紧凑......”。

8、“.....鼓励学生在课余时间阅读英美文学著作提高英语水平。本文将通过调查英美文学在高中英语教学中的现状，探讨英美文学如何在教学中有效渗透探析英美文学在高中英语教学中的渗透论文原稿探析英美文学在高中英语教学中的渗透论社会上的发展和地位，英语对学生的今后发展道路起着非常重要的作用，所以英美文化在高中英语教学的渗透的作用也是不可忽视的。摘要本文根据英美文学在高中校内发展情况，结合自身对英美文学的看法，针对英美文学教学在高中的渗透现状探究高中生在致性......”。

9、“.....学生通过对中外文化学习的对比，了解多元文化的差异和特点，加强爱国家民族的意识，学习中外文化思想，养成独立思考和判断事物的能力，有对国际文化初步了解的间安排紧凑，学生想要阅读课外书籍的机会难以实现。课堂教学中渗透英美文学可以减缓学生的压力，让学生在紧张的学习氛围下以放松的心态去对待英语学习。而且相比乏味的课文教学内容更加容易激起学生对英美文学的学习兴趣，也为学生增加条趣味性学化在高中英语教学的渗透的作用也是不可忽视的。关键词英美文学英语教学高中英语前言高中英语作为公共学科，不仅增强学生的学习语言能力和心理素养......”。