1、“.....按照项目设计的预定环节，有效推进项目进程。这个过程重在教师引导学生分组讨论，引导学生自己思索探究，引导学生掌握项目任务中所需知识并完成技能训练，让学生在情境任务体验中理解知识掌握知项目教学法在模拟导游课堂中的应用论文原稿了学生主动参与自主协作探索创新的新型教学模式。项目驱动过程中的引导帮助和促进项目作为种经验生长的平台，关键是学生能真切的参与其中，这就需要在项目任务设计能够从学生兴趣认知能力关注热点既有经验等方面出发，选拟导游的重点在于模拟......”。

2、“.....从对旅游团的接待准备开始，直到送走旅游团结束服务后的后续工作为止，导游人员就是按照旅游接待计划为游客提供导游服务和食宿行等生活指导服务的过程。每步应该怎么己的表现做个评价。最后教师在学生自我评价和相互评价的基础上，进行指导性评价，帮助学生对整个项目教学的目标过程和效果进行反思，对学生在项目工作中出现的问题学生解决问题的方法及学生在项目活动实施过程中的参与度在项目化教学中，评价对象可以是课程教师，可以是其他学生评价，也可以是组内搭档评价......”。

3、“.....例如在模拟导游地陪接团项目中布置了致欢迎词这任务，全班按人分成若干小组后组或独立完成的，课堂训练任务完成过程是学生自己探索体验的过程，工作任务完成后的总结相当重要，它包括思路总结和技巧总结和专业知识总结。在项目任务结束时，要求师生共同评价总结项目工作成果和学习过程。因此，在课略的不断推进，建立支规模宏大结构合理技艺精湛作风过硬的高技能人才队伍势在必行。而传统的教学模式已不适应社会对高技能实用型综合素质人才的培养目标的需求......”。

4、“.....使课完成后的总结相当重要，它包括思路总结和技巧总结和专业知识总结。在项目任务结束时，要求师生共同评价总结项目工作成果和学习过程。因此，在课堂任务活动中教师不仅要指导学生做好自评和互评，还要把握时机及时进行点评。传统的教学评价般包括对教学过程中教师学生教学内容教学方法手段教学环境教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。项目化教学的评价则注重学生在项目活动中能力发展的过程......”。

5、“.....还要把握时机及时进行点评总结。使学生充分体验到自己参与评价交流获取知识的成功感和喜悦感，又可使学生发现自己在完成项目任务过程中的不足，激发学生学习兴趣和求知欲过程的评价。项目化教学的评价则注重学生在项目活动中能力发展的过程，测评内容要包括学生参与活动的各个环节表现及作业质量。在项目化教学中项目评价必不可少，教师要及时引导学生做好课堂项目训练评价。课堂训练项目是出成绩，并提出口头意见和建议......”。

6、“.....让每位同學自己对自己的表现做个评价。最后教师在学生自我评价和相互评价的基础上，进行指导性评价，帮助学生对整个项目教学的目标过程教学工作化。教学结果的评价教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。传统的教学评价般包括对教学过程中教师学生教学内容教学方法手段教学环境教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作结。使学生充分体验到自己参与评价交流获取知识的成功感和喜悦感，又可使学生发现自己在完成项目任务过程中的不足，激发学生学习兴趣和求知欲望......”。

7、“.....摘要随着国家带路发展战容要包括学生参与活动的各个环节表现及作业质量。在项目化教学中项目评价必不可少，教师要及时引导学生做好课堂项目训练评价。课堂训练项目是分组或独立完成的，课堂训练任务完成过程是学生自己探索体验的过程，工作任务效果进行反思，对学生在项目工作中出现的问题学生解决问题的方法及学生在项目活动实施过程中的参与度所起的作用合作能力团队精神及成果等方面进行综合评定......”。

8、“.....例如在模拟导游地陪接团项目中布置了致欢迎词这任务，全班按人分成若干小组后，各组每位学生依次表演致欢迎词，其他学生扮演游客兼评委，教师给出评价标准，发了张评价表，让每组同学都互相给，从对旅游团的接待准备开始，直到送走旅游团结束服务后的后续工作为止，导游人员就是按照旅游接待计划为游客提供导游服务和食宿行等生活指导服务的过程。每步应该怎么做，怎么才能做好对于学生来说确实不是件容易的事情和运用知识......”。

9、“.....改变了以往教师讲，学生听被动的教学模式，创造了学生主动参与自主协作探索创新的新型教学模式。项目教学法在模拟导游课堂中的应用论文原稿能够激发学生热情兴趣主动性和积极性的要素，嵌入到项目课程任务设计内容之中，以引发学生在项目体验过程真切感知和深刻感悟，实现职业素能在学生内心中的有效生成。学生参与的积极性旦得到激发，教师便需要及时地给予学，怎么才能做好对于学生来说确实不是件容易的事情。模拟导游项目化教学教学就是就给学生个模拟体验的平台......”。