1、“.....就制定教进行小组游戏亲自去体验买水果。在买的过程中允许学生讨价还价，在结束后问学生用手里的钱共买到了多少水果，并且可以进行生活引申，鼓励学生在平常生活中可以帮助家长去购物，或者协助家长计算账目等。在这过程中学生关于加减乘探析聋校小学数学教学的有效性论文原稿校学生心理的健康发展。前文讲到数学来源于生活，又去解决生活问题，所以在实际的小学数学教学中要学会将数学知识和生活实际联系起来，方面可以提高学生对数学学习的兴趣，另方面也能帮助学生增加生活经验，提高学生实际操作能力强......”。

2、“.....聋校的學生是特殊的，聋校的教师也是特殊的，因为教师在制定教学目标确定教学计划和实施教学时和其他小学校不同，教师必须要根据聋校学生的特点，包括特殊的生理和心理缺乏生活的经验，所以在遇到与生活实际相关的数学问题时会因为缺乏想象而困难重重另方面聋校的学生往往是通过触觉视觉来进行学习的，所以教师在教学过程中需要充分利用学生的触觉和视觉，这就要求教师在日常教学中使用大量的直观摘要聋校小学数学课程是聋校教学中的重点科目，由于聋校学生的特殊性......”。

3、“.....提高聋校小学数学教学的有效性，可以帮助听力有障碍的学生提高对数学学习的兴趣，在学习过程中获得成就感和满足感，减少调整教学计划和目标其次要尊重每个学生之间的学习差异，多对学生进行鼓励和引导，帮助学生树立学习的信心，减少学生因为学习压力大而产生的挫败感。此外，教师还要根据学生对教学的反馈来不断补充和完善教学经验，开发新的情景游才能下手解答。但是由于聋生往往是依靠视觉来解读数学问题文本的，而缺乏定的逻辑推理能力，对题目所蕴含的深层内涵理解不透，无法真正明白其中所包含的数量关系......”。

4、“.....即使解答往往得出的结论也是的。探生树立学习的信心，减少学生因为学习压力大而产生的挫败感。此外，教师还要根据学生对教学的反馈来不断补充和完善教学经验，开发新的情景游戏或者使用创新型的教辅工具。总之，教师需要不断与时俱进更新自己的教学理念和方法，并了提高其教学有效性，方面需要切实分析目前聋生的学习状况，了解学生在学习数学时遇到的问题，另方面则要根据聋校学生的特殊性合理制定教学目标和教学计划......”。

5、“.....总之，教师需要不断与时俱进更新自己的教学理念和方法，并时刻关注每位学生的学习动态。参考文献蔡茂风聋校数学课堂有效互动现状分析小学生，谭倩聋校小学数学教学的有效性探究西藏教育，。目标和教学计划，然后通过使用直观化的教辅材料或工具创设生活中的情境游戏等来提高学生对数学学习的兴趣。但是，教师在开展数学教学时有几点也需要注意首先要观察学生的课堂表现和师生之间生生之间的互动情况，然后根据实际重新的重点科目，由于聋校学生的特殊性，其生理和心理会受到教学效果的影响......”。

6、“.....可以帮助听力有障碍的学生提高对数学学习的兴趣，在学习过程中获得成就感和满足感，减少教师压力的同时也可以减少学生因为析聋校小学数学教学的有效性论文原稿。结语综上所述，在开展聋校小学数学教学时，为了提高其教学有效性，方面需要切实分析目前聋生的学习状况，了解学生在学习数学时遇到的问题，另方面则要根据聋校学生的特殊性合理制定教学时刻关注每位学生的学习动态。参考文献蔡茂风聋校数学课堂有效互动现状分析小学生，谭倩聋校小学数学教学的有效性探究西藏教育，......”。

7、“.....很多数学题目需要经过定的推理思考，挖掘字面以外的深层内对数学学习的兴趣。但是，教师在开展数学教学时有几点也需要注意首先要观察学生的课堂表现和师生之间生生之间的互动情况，然后根据实际重新调整教学计划和目标其次要尊重每个学生之间的学习差异，多对学生进行鼓励和引导，帮助学力障碍而产生的挫败感。本文针对聋校小学数学教学，首先分析聋校小学生数学学习的现状，然后就如何有效开展聋校小学数学教学提几点看法。探析聋校小学数学教学的有效性论文原稿。结语综上所述，在开展聋校小学数学教学时......”。

8、“.....可以提供生活中常见的几何形状模型，如圆形的轮胎模型角形的房屋模型长方形或正方形的桌子模型等。这些工具视觉冲击性较强，学生可以获得很多直观的感受有利于几何数学问题的解答。摘要聋校小学数学课程是聋校教学中学计划实施教学，很可能会影响到学生的个性化发展，影响聋校学生心理的健康发展。提高聋校小学数学教学有效性的策略聋校的小学生方面缺乏生活的经验，所以在遇到与生活实际相关的数学问题时会因为缺乏想象而困难重重另方面聋校的除运算的兴趣马上就提升了......”。

9、“.....探析聋校小学数学教学的有效性论文原稿。聋校的學生是特殊的，聋校的教师也是特殊的，因为教师在制定教学目标确定教学计划和实施教学时和其他小学校不交际能力和解决生活问题的能力。经常遇到的生活化情景主要有种，第种是和加减乘除运算相关的数学生活场景，在实际的游戏开展中可以创设个去超市买水果的场景香蕉块钱斤，苹果块钱斤，梨块钱斤，每个学生手里共有块钱，然后让学生来制定目标和教学计划。但是现在有的教师还没有真正把握聋校小学数学教材，没有透彻理解其中的重难点......”。