1、“.....以此来提升教学效果。参考文献傅玲玲浅谈中职平面设计教学中创造性思维的培养新课程，刘小虎论加强平面设计专业研究生教学市场导向展，新课改理念逐渐深入，现代设计理念被人们提出。结论综上所述......”。

2、“.....可以清楚地知道职平面设计教学传统文化意识引言随着时代不断发展，新课改理念逐渐深入，现代设计理念被人们提出。参考文献傅玲玲浅谈中职平面设计教学中创造性思维的结论综上所述，通过对中职院校平面设计专业教学中培养学生的传统文化意识进行分析，可以清楚地知道想要加强学生自身的文化素养水平......”。

3、“.....参考文献傅玲玲浅谈中职平面设计教学中创造性思维的培养新课程，刘小虎论加强平面设计专业研究生教学市场导向和专业实践的思考中央极主动性，利用灵活的教学模式与新颖的教学题材开展平面设计教学，从根本上提升现阶段我国中职平面设计专业的教学质量，促使学生在未来的设计过程中可面设计专业学生的学习兴趣......”。

4、“.....理解不够透彻，学生在课堂上的主动性不高，所以，应首先完善当前中职平阶段，在中职平面设计教学过程中，大部分教師在教授学生时未能重点教学传统文化，导致学生在学习过程中理解不够透彻，重视力度不足，课后对所学的知识浅谈如何在中职平面设计教学中培养学生传统文化意识论文原稿民族大学......”。

5、“.....现的思想等，通过实际观察，促使学生充分扩展自身的想象思维，以剪纸文化为中心，设计出相关的艺术作品，从而加强学生在平面设计中融入传统文化的能力考，并引导学生观赏剪纸的艺术形式内涵表现的思想等，通过实际观察，促使学生充分扩展自身的想象思维......”。

6、“.....设计出相关的艺术作品，从而充分的运用中华传统文化，以此来发扬与继承传统文化。例如，教师在教学过程中，将实际的剪纸在课堂中供学生参考，并引导学生观赏剪纸的艺术形式内涵表设计专业的教学模式与体系，改变中职平面设计教学现状，突破传统理念的束缚，将单的教学模式逐渐多样化，从根本上引起学生的学习兴趣......”。

7、“.....逐渐忘记课程中相关的中华民族历史文化内容，学习效果不明显。同时。由于教师的教学体系不够完善，教学理念陈旧，未能有效的激发中职平加强学生在平面设计中融入传统文化的能力，提升教学效果......”。

8、“.....促使学生在未来的设计过程中可以充分的运用中华传统文化，以此来发扬与继承传统文化。例如，教师在教学过程中，将实际的剪纸在课堂中供学生主动性不高，所以，应首先完善当前中职平面设计专业的教学模式与体系，改变中职平面设计教学现状，突破传统理念的束缚，将单的教学模式逐渐多样化，从不够透彻，重视力度不足......”。

9、“.....逐渐忘记课程中相关的中华民族历史文化内容，学习效果不明显。同时。由于教师的教学体系不够专业实践的思考中央民族大学，浅谈如何在中职平面设计教学中培养学生传统文化意识论文原稿。在中职平面设计教学中培养学生传统文化意识的策略完要加强学生自身的文化素养水平，应首先改变当前的教学模式，创新教学理念......”。