1、“.....加强交际教学，培养交际能力语言是我们人类交际的重要工具和手段，学习语言的目的是为了交际讨论文原稿。氛围是学好英语的途径语言离不开环境，但是我们藏区的学生在学校接触真实英语的机会相当有限，他们学习语言的主要环境就是课堂，所以我们决不能吝啬口语训练的时间，不能认为教学任务完不成，而随意砍掉教材中提供的许多丰富的口语练习。要安排足够的时间藏区初中英语教学的有效性探讨论文原稿的精力，高涨的情绪，造成英语课堂间轻松愉快的学习气氛，师生之间形成感情上的共鸣。正所谓个和谐民主的开头是师生间建立感情的第座桥梁,树立学生开口说英语的信心这就要求我们教师创建愉快生动友好和谐的课堂气氛......”。

2、“.....学生才敢开口，想开口。在充满教的科学有效的技能，就能好的走进英语新课程。参考文献蔡金福浅谈如何改进初中英语教学方法校园英语中国知网。纪郁静浅谈农村初中英语教学改革枫叶教育网。占艳霞浅谈初中英语课程改革学周刊中国知网在西藏，课堂教学是英语教育的主要主阵地，良好有效的课堂氛围是英语育人的根本，教好书是个教师最基本的要求，这就要要求教师既具有专多能的专业知识技能，又具有较高的文化修养。加强教师的教育素质。不少教师特别是广大藏区地区的教师英语水平偏低，英语课上母语和汉语占较大比重，发音不准，而新式的英语教学对教师的要求比以往高，特别在现代科技条件下，充分利用多媒体教学设备......”。

3、“.....使课堂具有艺术感染力，能产生如闻其声，如见其人的逼真效果，可大大提高我们藏区学生的英语学习效率，使初中英语学习焕发出无穷的乐趣。提高教师的思想素质。随着教育改革的大潮，我地区英语教学已逐步转网。占艳霞浅谈初中英语课程改革学周刊中国知网因此，初中英语教学也必须从提高学生的形象思维能力着手，改革英语课堂教学，提高教学质量。关键词初中英语西藏地区有效性在全面实施素质教育的背景下，英语教学已经不再是传授字母﹑词汇那么简单，而是开始重视学生英语至我国能否培养代社会主义事业建设者和接班人问题，作为名藏区英语教师，必须予以高度重视。提高教师的文化素质。教书是育人的根本......”。

4、“.....又具有较高的文化修养。加强教师的教育素质。不少教师特别是广告诉学生，的出现是前进中的问题，只有通过大量的实践才能逐渐减少失误。藏区初中英语教学的有效性探讨论文原稿。在现代科技条件下，充分利用多媒体教学设备，教师运用录音和图像，使课堂具有艺术感染力，能产生如闻其声，如见其人的逼真效果，可大大提高我们藏区。此外，英语课堂上师生还应进行真正的情感交流，教师讲课如同演员进入角色，学生如身临其境，并保持旺盛的精力，高涨的情绪，造成英语课堂间轻松愉快的学习气氛，师生之间形成感情上的共鸣。正所谓个和谐民主的开头是师生间建立感情的第座桥梁......”。

5、“.....这就赋予了藏区英语教师新的重任与职责，不仅要在课堂上引导学生感受英语课程的学习价值，还要积极培养学生的英语学习兴趣，促进学生英语语言思维的形成与发展。因此，初中英语教学也必须从提高学生的形象思维能力着手，改革英语课堂教学，提高教学质量。教法只要新颖独特与众不同，符合教育方针和教育规律，相信我们藏区学生的思维能得到更好的开发，学到更多的知识，掌握定的科学有效的技能，就能好的走进英语新课程。参考文献蔡金福浅谈如何改进初中英语教学方法校园英语中国知网......”。

6、“.....在乐趣中学习，在娱乐中获益。有的学生想在课堂上有好的表现，课前势必去积极准备，把生活引入课堂，再把课堂上所学到的知识延伸到生活，这样学生无时无刻不在感受英语，锻炼英语，突破口语屏障。这样才能大藏区地区的教师英语水平偏低，英语课上母语和汉语占较大比重，发音不准，而新式的英语教学对教师的要求比以往高，特别要求教师本身要具有较强的听说能力。结语初中英语课程必须进行适当的改革。以当前我国英语教育的实际需要为根本，对课程的安排进行科学有效的教学改革学生的英语学习效率，使初中英语学习焕发出无穷的乐趣。提高教师的思想素质。随着教育改革的大潮，我地区英语教学已逐步转变了观念......”。

7、“.....教师的思想素质是职业道德的核心。教师的思想素质道德素质如何，是直接关系着我地区乃这就要求我们教师创建愉快生动友好和谐的课堂气氛，只有在这样的环境中，学生才敢开口，想开口。在充满教师热情爱护和期待的课堂上，学生才会对自己更自信。教师的言行要亲切，有感染力，使我们每个藏区初中生在轻松愉快的环境中敢说英语同时，也要正确对待学生的语言断提高我们藏区初中英语的教学质量。在西藏，课堂教学是英语教育的主要主阵地，良好有效的课堂氛围是英语教学成功的半。和谐的人际关系可使英语课堂具有融洽的氛围，双方都心情舒畅，有助于发挥学生的积极性主动性和创造性，老师应该做学生的朋友......”。

8、“.....所以我们决不能吝啬口语训练的时间，不能认为教学任务完不成，而随意砍掉教材中提供的许多丰富的口语练习。要安排足够的时间让学生进行语言实践，充分利用教材的优势，组织并设计等各种口语活动，创设个近似真实的语言环境，用与日常生活相关的小对话，例如问路打电交际教学法有助于学生加速言语技能的培养，使学生不仅注重语言形式，而且注重语言功能，注重思想内容背景知识篇章结构与文体风格，培养运用语言进行交际的能力，使语言的输出不仅要合乎语法而且要贴切得体。在这种科学方法的指导下，我们教师启迪思路，指点方法，学生不仅让学生进行语言实践，充分利用教材的优势......”。

9、“.....创设个近似真实的语言环境，用与日常生活相关的小对话，例如问路打电话购物游泳节假日拜访生日聚会体育活动等使学生有身临其境的感觉，在乐趣中学习，在娱乐中获益。有的学生想在课堂上有好的表现，课师热情爱护和期待的课堂上，学生才会对自己更自信。教师的言行要亲切，有感染力，使我们每个藏区初中生在轻松愉快的环境中敢说英语同时，也要正确对待学生的语言，告诉学生，的出现是前进中的问题，只有通过大量的实践才能逐渐减少失误。藏区初中英语教学的有效性教学成功的半。和谐的人际关系可使英语课堂具有融洽的氛围，双方都心情舒畅，有助于发挥学生的积极性主动性和创造性，老师应该做学生的朋友，这是搞好教学的先决条件......”。