1、“.....让学生具有科学可以促进生产力，促进社会发展的意识。反过来说，学生相信科学有助于学生对于物理知识的学习。例如，在年代的中学物理教材中的滞后仪器及实例的教学对策研究论文原稿教材在物理课堂上对学生讲授这些仪器，中学物理考试也在考，学生被强制要求去学习这些东西但是却又在实际生活中实用不了。久而久之学生会对物理这门课产生厌倦心理。而社会实践操作实践等这些社会，杆秤指南针算盘被电子秤计算机所取而代之......”。

2、“.....而显像管电视如今已经停止生产。不管曾经取得了多么辉煌的成就，或者有多么大的推动作用，都已经毫无意义了门课程的反感情绪越来越浓烈的时候，学生就会产生质疑认为学习物理并无实际意义。所学习的物理知识也许对工业革命时代会有指导意义但却对当今时代智能化的社会毫无意义，既然经典的物理知识如新旧仪器如果有作用相同但是没有联系的情况时，我们就可以直接的学习新仪器的工作原理......”。

3、“.....要跟上时代的发展增加对新技术的研究，例如电子天平还有电子温度计等等，这些东西和原来的仪器相比除了外观不样，显示数据还有读取数据的方法也变的更加的简单同时也提高了测量的精准度，工作原理也是不样的，这些都是课堂上应该学学物理仪器仪表应用实例坚持能力为重是由国家中长期教育改革和发展规划纲要所提出的，在中学物理教材中，会涉及到很多仪器的使用......”。

4、“.....这些东西和原来的仪器相比除了外观不样，显示数据还有读取数据的方法也变的更加的简单同时也提高了测量的精准度，工作原理也是不样的，这些都是课堂上应该学习的是没有联系的情况时，我们就可以直接的学习新仪器的工作原理。总结教育工作者定要注意减少教材中滞后的仪器仪表还有应用研究，要跟上时代的发展增加对新技术的研究，让学生重新的爱上物理这么中学物理教材中的滞后仪器及实例的教学对策研究论文原稿习的重点内容......”。

5、“.....直接使用新的仪器去进行操作。例如电子天平，我们可以先学习托盘天平的原理，然后着重的去学习电子天平的原理，测量时直接使用电子天平。表还有些应用实例有着很严重的滞后性，这种滞后性就会让学生产生厌恶心理，学生会厌恶对物理的学习，从而产生些不良的情绪，使得对物理的学习雪上加霜。还有些仪器是目前正在使用的仪器仪表，程的反感情绪越来越浓烈的时候，学生就会产生质疑认为学习物理并无实际意义......”。

6、“.....既然经典的物理知识如此的例。学生可以熟练的使用这些仪器进行物理实验也是社会实践和动手实践等的组成部分，方便在将来离开校园之后，还可以熟练的对这些仪器仪表进行操作。但是从现在的中学物理教材可以看出，仪器仪点内容。像这种情况就可以分成个办法去解决，直接使用新的仪器去进行操作。例如电子天平，我们可以先学习托盘天平的原理，然后着重的去学习电子天平的原理......”。

7、“.....关键词中课，对物理的学习重新拾起信心。改变因为滞后形成的物理知识被动的局面。参考文献余俊文中学物理教材中的滞后仪器及实例的教学对策教学与管理，。还有些仪器是目前正在使用的仪器仪表，例如无用就没有必要再去学习物理，学生会因此对物理失去兴趣，中学物理教材在这种情况下就会显得苍白无力。中学物理教材中的滞后仪器及实例的教学对策研究论文原稿......”。

8、“.....学生被强制要求去学习这些东西但是却又在实际生活中实用不了。久而久之学生会对物理这门课产生厌倦心理。而社会实践操作实践等这些教材应该尽到了责任也没有尽到。当学生对物理这门课代之，磁带录音机很少人还在使用，而显像管电视如今已经停止生产。不管曾经取得了多么辉煌的成就，或者有多么大的推动作用，都已经毫无意义了。而这些没有意义的仪器也不应该再成为学生要掌握物理课本中将日光灯电视显像管等写入物理教材中......”。

9、“.....让学生对物理知识产生种崇拜和热爱物理的心理。这样会让学生学习物理的情绪高涨，从而对物理的学习有浓厚的兴趣。但材应该尽到了责任也没有尽到。滞后性的仪器和应用实例的对策中学物理教材所编写的内容，尤其是在仪器仪表和应用实例这方面，应该要与当今时代的科技发展相结合，具有实用意义。这样，学生才会。而这些没有意义的仪器也不应该再成为学生要掌握的知识技能了。课堂上学习这些东西也与我们的社会严重脱轨......”。