1、“.....但是对英语学习并不是非常感兴趣，合作学习改变了传统课堂教学模式，以教师引导，学生探究为课堂主要形式，既降低了教师的授课难度，又提高了学生的课堂学，又提高了学生的课堂学习效率。合作学习在职业学校英语教学中的应用论文原稿......”。

2、“.....教学难度更小教师作为课堂引导学习的特点引导性引导性是指在合作学习中，教师作为引导主体，学案问题等教学元素作为引导载体，引导学生学习知识发现问题探究原理，从而培养学生自主学习能力。关键词合作学习职合作学习在职业学校英语教学中的应用策略树立以人为本的教学观念以人为本的教学观念是新课改根据当下社会发展对教育提出的新要求......”。

3、“.....首先，教学中的应用研究中国校外教育旬刊，。以学生为课堂中心，教学效率更高传统教学模式中，教师是课堂的独裁者，学生只需认真听讲，记住教师所讲的知识就可以，根本没有合作探究和质断变化。结束语综上所述，合作学习的根本在于合作字，即树立以人为本的教学观念，采用导学互动教学模式，承认学生课堂主体地位，从而充分调动学生的学习积极性和主动性，提高课堂对教师的依赖心理......”。

4、“.....文化知识培养中的循序渐进职业学校英语中的文化知识培养主要是英语知识培养，在培养过程中，教师要注重教学过程的性，即科学性高效性简项应用合作学习要十分注意教学过程的循序渐进。主要分为以下两方面第，学习能力培养中的循序渐进学习能力培养本就是个非常漫长的过程，不仅需要教师的高能力，还需要学生的高悟性合作学习在职业学校英语教学中的应用论文原稿的机会，教学效率非常低下......”。

5、“.....承认了学生的课堂主体地位，对提高教学效率非常有效。合作学习在职业学校英语教学中的应用论文原稿。交际，陈云蔚浅谈合作学习在职业学校英语教学中的应用读写算教师版，卢义兰合作学习在职业学校英语教学中的应用研究当代教育实践与教学研究电子版，王亚琼合作学习在中职英语影仪电脑电视等设备播放教学内容，增强课堂内容的直观性其次，利用电脑制作教学课件......”。

6、“.....当然，在运用多媒体设备时应注意以下问题首先要分学效率和教学质量。如今，新课改对职业学校英语教学提出了新的要求，英语教师要不断优化合作学习方法，争取又个教学胜利。参考文献顾玉亚合作学习在职业学校英语教学中的应用现性和适应性，科学性是指教学过程要合理顺畅高效性是指教学效率要高简洁性是指教学过程中不要设置些无关环节，避免拖沓适应性是指教学过程不应墨守陈规......”。

7、“.....在学习能力培养上做到循序渐进要考虑教师和学生两方面，首先教师要有足够的教学耐心和教学信心，教学过程中尽量言简意赅，让学生听就懂，其次学生要主动在课外充实自己，克主次，即多媒体只是作为辅助工具，且直要为教学目标而服务其次，提高教师的多媒体操作能力，让教师不必在操作设备上浪费宝贵的课堂时间......”。

8、“.....既然要合作，就必须注重合作过程的高效性，在合作学习中运用多媒体设备，可以在很大程度上提高师生和生生互动效率。实际教学过程中，教师可以利用会，教学效率非常低下，合作学习以学生为课堂中心，承认了学生的课堂主体地位，对提高教学效率非常有效。提升教师的个人魅力教师的个人魅力是创设和谐教学环境，提升教学质量的有要求，每位教師都应树立以人为本的教学观念。首先......”。

9、“.....其次要深入了解学生的学习情况，然后要根据实际教学情况运用合作学习法，最后要多给学生实践学习效率。合作学习在职业学校英语教学中的应用论文原稿。合作学习简介合作学习的特点引导性引导性是指在合作学习中，教师作为引导主体，学案问题等教学元素作为引导载体，引导学，可以有更多的时间去关注教学进度和学生的学习进度，对于些比较容易解决的问题大可以交给学生合作完成......”。