1、“.....这是摆在我们面前亟待解决的问题。本文首先分析了小学语文教学现状，接着从关爱和尊重理性的激励等方面提出了赏识教育在小学语文教学中的应用。科学化的艺术微笑是种不露痕迹的赞许，能够让学生感受到老师论赏识教育在小学语文教学中的应用论文原稿的艺术。比如，在学习海底世界这篇文章的时候，可以把课文分成几个片段让男女生分开阅读，这样的效果很好。在点评的时候，可以这样进行男生队声音响亮奔放，女生队声音甜美柔和。男生读起来让人感觉臵身于深海......”。

2、“.....在小学语文教学过程中，要保持种赏识的心态，用爱的目光去看待每位学生，明白赏识策略的应用原则，尊重学生，这样来，学生的个性心态才会片生机勃勃论赏识教育在小学语文教学中的应用论文原稿尊重学生的主体性，对学生持着个宽容的态度，允许他们发展自己的个性，支持学生的创新思维，对学生的缺点持宽容的态度，能够发现学生的闪光点，关注其点滴进步，帮助其解决实际困难。比如，对于那些不敢发言的学生，要认赏识教育在小学语文教学中的应用关爱和尊重在小学语文新课标中提出，要结合学生的兴趣和体验......”。

3、“.....让语文知识具备个性化含义。也就是说，语文知识学习不只是局限在知识的理解和认知上，还要逐步扩展教师讲学生被动听的教学模式长期占据主导地位。没有很好的结合小学生的实际，由于小学生自身的学习能力存在差异，接受新事物的能力也有所不同，成长环境更是不样，灌输式的教学很难满足所有学生的需求，并且难以激发学生的精神压力比较大。长此以往，他们就会厌倦和恐惧学习，无法取得实质性进步论赏识教育在小学语文教学中的应用论文原稿。比如，请个学生站起来朗诵课文......”。

4、“.....留给学生独立思考的时间不太多，更不用说教师的赏识与鼓励环节。教师讲学生被动听的教学模式长期占据主导地位。没有很好的结合小学生的实际，由于小学生自身的学习能力存在差异，接受新事物的能力也有所不同，是那些性格内向的孩子，让他们愿意向教师吐露自己的心声，愿意分享语文学习心得体会。小学语文教学现状对于小学生来说，绝大多数的学生对语文知识学习都有兴趣，但是表现在实际教学中其学习的欲望并不强烈......”。

5、“.....教学成效受到限制。而且在进行语文知识训练的时候很多都是借助试题训练，教师会针对学习状况进行提问检查，这时学生为了怕出现产生的精神压力比较大。长此以往，他们就会厌倦和恐惧学习，无法取得实质性进，考试成绩仍旧是最终检验教学成效的标准。在课堂讲解上，教师仍习惯把精力集中在理论知识的传授上。在学习新的知识点的时候，教师个人讲解，学生在下面听，留给学生独立思考的时间不太多，更不用说教师的赏识与鼓励环节授基础的知识，还要成为发展生命的重要场所。在语文课堂评价学习中......”。

6、“.....这是赏识教育的灵魂所在。要实现教学目标，就要能够尊重学生的主体性，对学生持着个宽容的态度，允许他们发展自己的个性，支文原稿。小学语文教学现状对于小学生来说，绝大多数的学生对语文知识学习都有兴趣，但是表现在实际教学中其学习的欲望并不强烈。这点除了跟小学生自身的年龄特点有关，还跟教师的教学方式密不可分。在应试教育的大背景长环境更是不样，灌输式的教学很难满足所有学生的需求，并且难以激发学生的学习兴趣，教学成效受到限制。而且在进行语文知识训练的时候很多都是借助试题训练......”。

7、“.....这时学生为了怕出现产生自身的年龄特点有关，还跟教师的教学方式密不可分。在应试教育的大背景下，考试成绩仍旧是最终检验教学成效的标准。在课堂讲解上，教师仍习惯把精力集中在理论知识的传授上。在学习新的知识点的时候，教师个人讲解，学学生的创新思维，对学生的缺点持宽容的态度，能够发现学生的闪光点，关注其点滴进步，帮助其解决实际困难。比如，对于那些不敢发言的学生，要认真观察其性格特点，鼓励他们不要怕出错，把充满爱意的阳光洒向每位学生......”。

8、“.....让学生能够主动改造知识，让语文知识具备个性化含义。也就是说，语文知识学习不只是局限在知识的理解和认知上，还要逐步扩展到情感领域，要能够体现小学生在语文教学中的价值。语文课堂不但是为了让学生的阅读情绪高涨，还能够产生联想，明白了阳刚之气与阴柔之美的区别，意境深远论赏识教育在小学语文教学中的应用论文原稿。结论综上所述，抱怨会导致失败，赏识会走向成功。赏识教育属于理解基础上的激励教育。爱。老师要善于给学生真诚的微笑，让学生感受被赏识的快乐......”。

9、“.....需要艺术，需要浪漫主义情怀的表现，这才是语文味道。赏识的语言是科学化的艺术。比如，在学习海底世界这篇文章的时候，可以把课文分成着，女生读起来让人想到美人鱼，温柔动人。这样艺术性的赏识教育让学生的阅读情绪高涨，还能够产生联想，明白了阳刚之气与阴柔之美的区别，意境深远。摘要在大力提倡素质教育的今天，如何在教学中探索出种科学有效的方法。科学化的艺术微笑是种不露痕迹的赞许，能够让学生感受到老师的爱。老师要善于给学生真诚的微笑，让学生感受被赏识的快乐......”。