1、“.....促使幼儿更好地学习文明礼仪。例如，在主题活动快乐魔法中，这个主题设计旨在通过系列与情绪理解与调节有关的故事游戏等活动励他们自觉遵守文明礼仪规范，为幼儿健康全面发展而努力。参考文献张梅玲主编的儿童教育就是培养好习惯，北京出版社。行知全集川教育出版社。幼儿园教案网。首先，幼儿教师应当成为孩子学习的榜样。在日常教学活动中，教师定要注意自己的言行举止，为幼儿做好示范。因为，教师的行为会被孩浅谈中班幼儿文明礼仪习惯的养成论文原稿儿进行礼仪教育呢幼儿在家庭中的时间多于在幼儿园的时间，由于父母与幼儿的亲情关系影响，他们往往对来自家庭中教育因素影响接受得更快些，更多些。例如为使幼儿养成关心他人的习惯......”。

2、“.....让他拿糖果来招呼客人让他照顾别人家的小弟弟小妹见，礼仪教育是时代的需要，是培养十世纪接班人的需要，它有利于弘扬中华民族传统美德，有利于提高民族素质。幼儿的礼仪是幼儿园园风和幼儿精神风貌的缩影，礼仪行为养成教育对形成良好的园风教风学风能起积极的作用。并且，礼仪蕴藏于幼儿生活的方方面面，存在于幼儿平凡又普通生活的每时工作和我们日常生活的密切关系，激发幼儿对劳动人民的尊敬与热爱之情，从小培养他们的感恩之心。在幼儿园有限的空间环境内，教师可以通过在走廊上或教室周布置些文明礼仪图画，给孩子们营造良好的礼仪学习氛围。例如，评选礼仪小标兵迎园活动，礼仪之星评选活动，争做文明就餐活动，等等......”。

3、“.....幼儿园在对中班幼儿进行教育活动时，应对周围的自然环境和人文环境有个充分的认识和考虑，在合适的环境氛围下开展幼儿教育，才会取得理想的效果。同样，对中班幼儿的文明礼仪教育也应如此，教师要为幼儿营造形式丰富的学习环境。对此，教师可以家长在家中保持良好的礼仪形象，营造文明的家庭氛围，通过和谐的家庭礼仪环境熏陶，帮助幼儿逐渐成长为个懂礼貌讲文明的人。从而更加坚定了帮助孩子养成良好文明礼仪习惯的决心，实现家园同步教育。教师在教学过程中应重视对幼儿的文明礼仪教育，培养孩子优秀的行为习惯，为其健康全面发展工作在幼儿时期的重要地位了。那么如何在实际生活中向幼儿进行礼仪教育呢幼儿在家庭中的时间多于在幼儿园的时间，由于父母与幼儿的亲情关系影响......”。

4、“.....更多些。例如为使幼儿养成关心他人的习惯，在家里还可以提醒幼儿启发幼儿帮大人做事有客人正如歌德所说个人的礼貌就是面照出他肖像的镜子。由此可见，礼仪教育是时代的需要，是培养十世纪接班人的需要，它有利于弘扬中华民族传统美德，有利于提高民族素质。幼儿的礼仪是幼儿园园风和幼儿精神风貌的缩影，礼仪行为养成教育对形成良好的园风教风学风能起积极的作用。并且，礼仪蕴藏了解我们的生活离不开许许多多勤劳的劳动人民，理解他们工作和我们日常生活的密切关系，激发幼儿对劳动人民的尊敬与热爱之情，从小培养他们的感恩之心。在幼儿园有限的空间环境内，教师可以通过在走廊上或教室周布置些文明礼仪图画......”。

5、“.....例如，评选礼仪小标兵浅谈中班幼儿文明礼仪习惯的养成论文原稿提供保障。家长的文明礼仪教育理念应当有部分来自于学校。教师应主动与家长沟通，建议家长在家中保持良好的礼仪形象，营造文明的家庭氛围，通过和谐的家庭礼仪环境熏陶，帮助幼儿逐渐成长为个懂礼貌讲文明的人。从而更加坚定了帮助孩子养成良好文明礼仪习惯的决心，实现家园同步教育。为孩子们提供个积极的学习氛围，对其进行多方面影响，鼓励他们自觉遵守文明礼仪规范，为幼儿健康全面发展而努力。参考文献张梅玲主编的儿童教育就是培养好习惯，北京出版社。行知全集川教育出版社。幼儿园教案网。家长的文明礼仪教育理念应当有部分来自于学校。教师应主动与家长沟通，建议自己的言行......”。

6、“.....设计环境的渗透性影响根据些教育学家的理念，幼儿园在对中班幼儿进行教育活动时，应对周围的自然环境和人文环境有个充分的认识和考虑，在合适的环境氛围下开展幼儿教育，才会取得理想的效果。同样，对中班幼儿的文明礼仪教育也应来时，让他拿糖果来招呼客人让他照顾别人家的小弟弟小妹妹等等。所以要提高幼儿礼仪教育的质量和效果，必须要有家庭的配合才能达到预期的教育目的。总之，对中班幼儿进行文明礼仪习惯培养是个漫长的过程，需要幼儿教师与家长的不懈坚持和努力。幼儿园应通过在园所营造良好的文明礼仪环境，于幼儿生活的方方面面，存在于幼儿平凡又普通生活的每时每刻，而且具有具体明了简明易懂操之易行的可操作性和实用性，因此，可以这样认为......”。

7、“.....在学前儿童中进行礼仪行为养成教育是切实可行和极为重要的。俗话说岁看大，岁看老，这句话足以体现文明礼迎园活动，礼仪之星评选活动，争做文明就餐活动，等等。系列文明礼仪养成活动，既丰富了幼儿园的文化结构，又为孩子们接触文明礼仪规范提供了良好的环境，时刻提醒孩子要注意文明礼仪规范。因此，教师在教学过程中要十分重视对幼儿文明礼仪习惯的培养，为其树立正确的道德观和文明礼仪观。此，教师要为幼儿营造形式丰富的学习环境。对此，教师可以通过提供蕴含丰富文明礼仪习惯的作品，为孩子们营造良好的学习氛围，让他们在潜移默化中接受优秀文明礼仪的熏陶。我们还通过教育活动对幼儿进行系列的礼仪主题活动，让幼儿懂得感恩，中班主题勤劳的人们......”。

8、“.....让幼儿浅谈中班幼儿文明礼仪习惯的养成论文原稿，教师定要注意自己的言行举止，为幼儿做好示范。因为，教师的行为会被孩子们看在眼里，记在心里，并对他们产生积极影响。例如，当幼儿向老师请教问题时，老师的回答语气定要温和，透露出对孩子的关心。又如，当教师接待来访客人或幼儿家长时，定要按照文明礼仪习惯严格要求自己，时刻注意，引导幼儿知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，并学习会适当的控制自己的生气行为和分享自己的快乐。在教学活动中，教师通过些图片和视频对幼儿進行教育。在此基础上，教师不断向幼儿传授更多的文明礼仪规范，巩固他们的行为习惯，推动其朝着更好的方向发展。浅谈中班幼儿文明礼仪习惯子们看在眼里，记在心里，并对他们产生积极影响。例如......”。

9、“.....老师的回答语气定要温和，透露出对孩子的关心。又如，当教师接待来访客人或幼儿家长时，定要按照文明礼仪习惯严格要求自己，时刻注意自己的言行。浅谈中班幼儿文明礼仪习惯的养成论文原稿。那么如何在实妹等等。所以要提高幼儿礼仪教育的质量和效果，必须要有家庭的配合才能达到预期的教育目的。总之，对中班幼儿进行文明礼仪习惯培养是个漫长的过程，需要幼儿教师与家长的不懈坚持和努力。幼儿园应通过在园所营造良好的文明礼仪环境，为孩子们提供个积极的学习氛围，对其进行多方面影响，鼓刻，而且具有具体明了简明易懂操之易行的可操作性和实用性，因此，可以这样认为，礼仪教育作为提高全民族素质的项基本工程......”。