1、“.....因为把上的很多组合，是需要很大的力量完尔滨工业大学出版社，资华筠，刘青戈舞蹈美育原理与教程上海音乐出版社，杨红仙形体训练充满美的教育关于女大学生形体训练的几点看法，东华大学学报，。提高中学生的文化修养在形体训练过程中，还会涉及到古典舞民族舞以及芭蕾舞等，然而每次形体教学前，老师都会给学生讲解相关舞蹈的背景知识。如此便可使学生在学习的过程中了解各国的民俗习惯舞蹈起源等丰富自身的艺术文化知识，开拓学生的艺术文化视野。提升审美情趣学生通过形体舞蹈训练，能够有效地陶冶情操，还能够丰地不断提高，各行各业的人们对姿态美的要求也不断提高。形体训练对中学生世界观的形成身体发育心理发育气质及审美等有重要意义。现在社会需要的是具有全面知识的人才，不仅要掌握过硬的专业知识，更需要良好的外部形象以及内在的气质和审美。我们可以通过形体训练来培养和引导他们，让他们对审美有个正确的认识......”。

2、“.....使自己变成社会需要的具有全方面知识的有用人才。结论对于中学生而言，形体训练的确是种培养个人气质的很好的训练。将美的形体良好的姿态论舞蹈形体训练对中学生气质的培养论文原稿堂我们明白怎样的形体是美的，动作及姿态如何完成是正确的。其次，在正确的指导下，学会运用和表现自己的肢体，提高自身舞台形象表演表现能力。最后，形体舞蹈的训练能够在定程度上培养学生吃苦耐劳的毅力和不骄不躁的精神。朝气蓬勃健康健美应该是每个中学生的基本外在形象，而内在美又是外在美的核心，因此在提升外在形象的同时，要更加注重内在气质的培养，注重心灵美的实践。这样内在和外在的结合体现才是全面综合的美。社会影响从社会的就业形势来看，社会对人体综合素质与身体姿态训练，赋予人挺拔优美的肢体与高雅的气质。内在影响虽然只经过短短的学习......”。

3、“.....无疑在他们的面前又敞开了个新的天地。在课间休息的时候他们与我聊到以前对舞蹈的认识很肤浅，不就是跳跳舞而已嘛,把舞蹈作为门知识，是從上舞蹈课开始的，了解到民族舞蹈的丰富多彩，惊叹于中华民族舞蹈的博大精深,还有学生说到作为名中学生，自己现有的知识结构完全与文艺脱轨。通过学习舞蹈后，我开阔蹈形体训练的改善和调整使不良身体姿态得以纠正。通过科学的训练方法，改变中学生形体原始状态，提高中学生身体的灵活性协调性柔韧性和力量性，充分舒展身体各处韧带，还可以培养人对音乐的节奏感，表现力和审美意识，使学生了解和掌握形体与舞蹈的基本知识，基本技术和基本技能，全面发展身体的素质，以提高灵活性，增强可塑性为目的。经过对中学生身体的开绷直立的个方面，做为基础教学，讲究的是线条美，姿态美，心灵美和气质美。通常我们说个中学生要站有站姿，坐有坐像......”。

4、“.....主要是通过舒展优美的舞蹈基础练习，通常以芭蕾基础，结合了古典舞，现代舞以及民族舞等进行综合训练，可塑造人们的体态，培养高雅的气质，并纠正日常生活中不正确的体态，因此形体训练属于运动项目中的基础。形体舞蹈则是把舞蹈训练作为改善形体的主要形式，通过人体正确姿势的培养和身体各部位肌肉的锻炼和脂肪的消耗，达到塑造形体，提高气质，从而达到形体美的项体育运动。审美意识和良好气质的形成是舞蹈教学了能够让学生尽快的学会运用肢体表达，首先要从软度开始。软度训练包含了肩胸腰胯腿等机构部分，并加强训练。舞姿训练舞姿练习不但可以提高人们的身体素质，还可以塑造良好的身体线条形态姿势，而且还可以增强肌肉力量，使身体的各个部位达到稳定性协调性和灵活性，在做动作时更加的具有美感，更加的流畅。形体训练是提高肢体表现的基本条件。在这里我把形体训练分成两种，种是把上训练种是把下训练......”。

5、“.....文化知识水平均衡这个形体形体训练体态健康气质审美引言追求美是人的天性，向往与追求形体美是人們不断的发展与进步的主要象征。形体训练主要是通过身体的活动实施的审美教育，通过具有形体运动美感的运行形势以及途径，引导学生实施审美活动，以此提升学生创造美感受美以及鉴赏美的能力，有效的促进学生的形体美气质美等。通过形体训练促使学生形成良好的体态与气质，保持积极乐观的心态。中学生形体训练的方法形体训练属于较为优美且高雅的健身项目，主要是通过舒展优美的舞蹈基础练习，通常以芭蕾基人才，不仅要掌握过硬的专业知识，更需要良好的外部形象以及内在的气质和审美。我们可以通过形体训练来培养和引导他们，让他们对审美有个正确的认识，从而矫正自身存在的问题，使自己变成社会需要的具有全方面知识的有用人才。结论对于中学生而言，形体训练的确是种培养个人气质的很好的训练......”。

6、“.....达到最终目的实现于形体课堂上，使中学生的朝气与风采呈现出来。在形体训练过程中，感受身体协调训练以及特殊心境心理体验自我塑造的同的训练能够在定程度上培养学生吃苦耐劳的毅力和不骄不躁的精神。朝气蓬勃健康健美应该是每个中学生的基本外在形象，而内在美又是外在美的核心，因此在提升外在形象的同时，要更加注重内在气质的培养，注重心灵美的实践。这样内在和外在的结合体现才是全面综合的美。社会影响从社会的就业形势来看，社会对人体综合素质的要求越来越高，无论你从事何种职业，要想使自己在激烈的人才竞争中立于不败之地同行以及周围的人重视，除了具备定的专业知识和技能外，同时还需要拥有个具备论舞蹈形体训练对中学生气质的培养论文原稿蹈队都是由中学生组成，学生都是来自各小学相对优秀的学生，所以他们的文化知识基础比较好......”。

7、“.....掌握了定的专业技术技能，日后将成为社会各行各业需要的人才。发展需求意向致人的需求虽然是多方面的，其中就包括舞蹈给自生带来的形体美气质美等，通过良好的思想政治教育与中学精神教育的影响，来提高个人的综合素质。这些特点使中学时代的这个群体和社会上的群体有着显著而截然不同和差异。的文化知识基础比较好，在校期间又接受了集中统规范的科学文化知识和形体专业知识的学习和培养，掌握了定的专业技术技能，日后将成为社会各行各业需要的人才。发展需求意向致人的需求虽然是多方面的，其中就包括舞蹈给自生带来的形体美气质美等，通过良好的思想政治教育与中学精神教育的影响，来提高个人的综合素质。这些特点使中学时代的这个群体和社会上的群体有着显著而截然不同和差异。素质训练可分成两个部分进行，分别为软开。因为舞蹈是种身体语言，需要用肢体表达。为子们来说，无疑在他们的面前又敞开了个新的天地......”。

8、“.....不就是跳跳舞而已嘛,把舞蹈作为门知识，是從上舞蹈课开始的，了解到民族舞蹈的丰富多彩，惊叹于中华民族舞蹈的博大精深,还有学生说到作为名中学生，自己现有的知识结构完全与文艺脱轨。通过学习舞蹈后，我开阔了眼界，增长了知识。可以说，舞蹈课确实拓了我们的另层面的知识，受益匪浅。我的身心和个性得到更好的发展，我的视觉和心胸也由此得到开阔，让我更加自信。因础，结合了古典舞，现代舞以及民族舞等进行综合训练，可塑造人们的体态，培养高雅的气质，并纠正日常生活中不正确的体态，因此形体训练属于运动项目中的基础。形体舞蹈则是把舞蹈训练作为改善形体的主要形式，通过人体正确姿势的培养和身体各部位肌肉的锻炼和脂肪的消耗，达到塑造形体，提高气质，从而达到形体美的项体育运动。审美意识和良好气质的形成是舞蹈教学所要达到的目的......”。

9、“.....学生都是来自各小学相对优秀的学生，所以他时，身体与精神双重感受在音乐的配合以及长期感染下积累成优美的形体姿态和高雅的气质。同时也是对内在的自信自尊和自身的修养。参考文献张军试论大学生形体训练的美学内涵及价值，湖北教育学院学报，后藤早知子芭蕾瘦身中国画报出版社，李永明芭蕾舞及教学论研究人民出版社，郝秀艳普通高校芭蕾形体课教程哈尔滨工业大学出版社，资华筠，刘青戈舞蹈美育原理与教程上海音乐出版社，杨红仙形体训练充满美的教育关于女大学生形体训练的几点看法，东华大学学报，。关键雅的气质和良好的身体素质及健美的形体。现在的中学生通过各种方式也对社会发展的要求有了初步的认识，他们自身认为要想在飞速发展的社会占有席之地，就必须要努力的全面武装自己，也就是说不仅要掌握多方面先进的文化知识，也具备有良好的外部形象，更何况对从事不同职业的人有不同的形象要求......”。