1、“.....所有的民族文化在保持自身音乐文化的基础上，通过采纳多元文化的独多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用论文原稿古代音乐的特点是诗歌不分，即以诗为歌以歌为诗，夏商时期的乐舞主要成为人要征服自然的颂歌，随后每个朝代基本都产生了代表该朝的音乐代表，甚至到新中国成立又出現了代表红感，但是在长期的发展过程中，人们又使用种固定的形式表达情感......”。

2、“.....即通过音乐教育的方式传递已形成的音乐理论。民族音乐是本民族的文化积淀民族音乐的产生受定的地理环境人文环境的影响，因此在特定条件下产生的音乐必定带有本民族的文化特征。多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用论文原稿。多元音乐文化教育音乐文化与多元文化音乐教育音乐文化文化是种看不见摸不着但我们能够体会到的内心感受。文化是个总的概念，它包括不同的形式和内容......”。

3、“.....我们所体现为人们的音乐行为活动和音乐价值观念，音乐文化不是与生俱来的，它是在人们长期的生产劳动中逐渐形成的。音乐文化是不同群体通过定的音乐形式体现出来的，从周代开始统治教育对民族音乐文化的形成产生了深远的影响。但多元文化音乐教育的基础是本民族音乐文化的培养，只有在充分了解本民族音乐文化的特征基础上......”。

4、“.....音乐文化不是与生俱来的，它是在人们长期的生产劳动中逐渐形成的。音乐文化意识文化等。我们所说的音乐文化是文化的种，即音乐在此处修饰的是文化。文化是外在形式和内在表现的统，音乐文化可以说是我们通过音乐的各种外在形式表现的内在思想，也就是多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用论文原稿就开始制礼作乐......”。

5、“.....在历史长河中，不同民族形成了不同的音乐文化价值观，多元文化音乐教育对民族音乐文化的形成产生了深远的影响。乐教育让学生在理解了本民族文化的基础上，用包容的态度致力于其他民族音乐文化的发展，致力于民族音乐文化共同发展。关键词多元文化音乐教育民族音乐文化传承引言音乐文化主生产劳动的过程中创造音乐，通过不同的音乐形式表达各种情感，但是在长期的发展过程中......”。

6、“.....因此就应运而生了音乐理论，即通过音乐教育的方式的其他民族音乐文化。音乐从来都不是独立的，不同国家不同民族在对待优秀音乐文化的态度上永远都是致的，多元文化音乐教育与民族音乐文化的发展是相互促进的。学校的多元文化不同群体通过定的音乐形式体现出来的，从周代开始统治者就开始制礼作乐，让人们学习礼乐制度来维护国家的统。在历史长河中，不同民族形成了不同的音乐文化价值观......”。

7、“.....由于音乐的产生受定的地理环境人文环境的影响，因此在特定条件下产生的音乐必定带有本民族的文化特征。多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用论文原稿。递已形成的音乐理论。音乐文化与多元文化音乐教育音乐文化文化是种看不见摸不着但我们能够体会到的内心感受。文化是个总的概念，它包括不同的形式和内容......”。

8、“.....多元音乐文化教育的作用为民族音乐文化提供营养音乐文化的发展是个动态的过程，最主要的方式就是传播。音乐文化体现在现实生活中，人们音乐时期，具有代表的乐器是陶埙骨哨，那时已有歌舞乐相结合的特点，古代音乐的特点是诗歌不分，即以诗为歌以歌为诗，夏商时期的乐舞主要成为人要征服自然的颂歌，随后每个朝元素为本民族音乐文化拓展了发展途径。现代社会......”。

9、“.....但是最重要的发展动力就是创新，尤其是在我国对外开放之后，加快了走出去的速度，因此国外各种音乐文化对时代的红色歌曲，以及改革开放以后的流行歌曲。音乐的形式多种多样，民族音乐代表的是本民族的文化标志，同时也是不同时期各民族音乐的文化积淀。多元文化音乐教育在民族音乐有其自身独有的文化特征，同时随着历史的发展，民族音乐也在不同时期创造了新的内容......”。