1、“.....小学语文作为小学教育的主要学习内容，可以帮助学生更好地进入学习状态读中获取的，而后者对提高写作文笔有着重要的影响。因为，学生可以从阅读中汲取些前人使用过的精美语句去修饰自己的文章，它可以是些精彩的排比句，可以是些谚语或者俗语，还有可能是诗词歌赋或者文言文，更有可能是伟人的名言名句，像来自于爱迪生的天才是百分之的论小学写作水平提高的方法论文原稿让学生的写作内容更加富有内涵阅读像丑小鸭皇帝的新装等童话故事，可以让学生的写作语言更加有色彩有童趣还有像阅读小蝌蚪找妈妈欢乐的泼水节等这样的记叙文，可以使学生记叙文的写作思路更加清晰。所以，学生学会去阅读得更多......”。

2、“.....可以帮助学生更好地进入学习状态，更快地完成从家庭生活到学校生活的转化。小学语文的教学主要分为以下几个方面字词写作阅读及朗诵，反观我国小学语文的写作教学，老师过于重视系统知识的传授，轻视培养学生的自主写作能力重视理性神的个重点，对人物进行些色彩描写，会让整篇文章的亮点得以体现而情节是文章写作最精彩的也是最吸引人的个部分，也是支撑每位写作者写作下去的重要因素，因为有了情节才会有文章的生成，才会使整篇文章更加通顺，所以，情节被称为骨架上的肉体还有环境这个写作因素总之，写作的语文学科中的重要组成部分，语文是百科之母......”。

3、“.....又是学生语文水平的重要体现。因此，写作教学质量能否得到提升直接影响了学生语文学科的学习效果。广大教师应在教学实践过程中对于存在的问题不断进行改进和完善，才能提高学生的整体写作丘，会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这些语句都极其优美，而且意境深刻，经久不衰。积累了这些优美的语句，学生写作时就会很好地运用这些句子，就再也不用担心写不出好作文了。另外，教师可以组织学生以课本中的故事情节为样本续写或是改写教学中，写作是教学中的重要组成部分，同时学生的写作能力也是小学语文能力很重要的方面，并且通过写作教学能够培养学生的综合能力与素养......”。

4、“.....这些问题严重影响小学语文教学的水平，使之停滞不前。充分利用语文教都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这些语句都极其优美，而且意境深刻，经久不衰。积累了这些优美的语句，学生写作时就会很好地运用这些句子，就再也不用担心写不出好作文了。另外，教师可以组织学生以课本中的故事情节为样本续写或是改写文章，以加强写作训练，这是学生学习语文知识的基础，学生语文素养的提高离不开充分利用语文教材，所以要想提高学生的写作水平，教师必须学会汲取教材中的养分，如教材中有许多的美文，美文里就有很多经典的语句，尤其是小学时期的语文教材，语言优美明快朗朗上口且浅显易懂......”。

5、“.....以加强写作训练，这样不仅可以为学生创造更多的写作机会，也可以丰富学生写作的想象力，使其积累写作素材，为今后的创作做准备。最后，教师还可以让学生在作文中运用教材中的文言文，进而使其语言更加简洁，更加耐人寻味，更加幽默。浅显易懂，值得学生进行学习和积累。例如，老舍的草原中写道这次我看到了草原。那里的天比别处的更可爱。空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌曲，表示我满心的愉快。在天底下，碧千里，而并不茫茫。面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群会儿上了小个写作因素在写作中必不可少。因此，环境是整篇文章的写作精魂所在......”。

6、“.....促使整篇文章更加鲜活论小学写作水平提高的方法论文原稿。总之，写作的语文学科中的重要组成部分，语文是百科之母，而写作水平的高低，又是材，加强写作积累语文教材是学生学习语文知识的基础，学生语文素养的提高离不开充分利用语文教材，所以要想提高学生的写作水平，教师必须学会汲取教材中的养分，如教材中有许多的美文，美文里就有很多经典的语句，尤其是小学时期的语文教材，语言优美明快朗朗上口且不仅可以为学生创造更多的写作机会，也可以丰富学生写作的想象力，使其积累写作素材，为今后的创作做准备。最后，教师还可以让学生在作文中运用教材中的文言文......”。

7、“.....更加耐人寻味，更加幽默论小学写作水平提高的方法论文原稿。摘要在小学语文习和积累。例如，老舍的草原中写道这次我看到了草原。那里的天比别处的更可爱。空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌曲，表示我满心的愉快。在天底下，碧千里，而并不茫茫。面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群会儿上了小丘，会儿又下来，走到哪里学生语文水平的重要体现。因此，写作教学质量能否得到提升直接影响了学生语文学科的学习效果。广大教师应在教学实践过程中对于存在的问题不断进行改进和完善，才能提高学生的整体写作水平，使语文学科的学习达到更好的效果。充分利用语文教材......”。

8、“.....对人物进行些色彩描写，会让整篇文章的亮点得以体现而情节是文章写作最精彩的也是最吸引人的个部分，也是支撑每位写作者写作下去的重要因素，因为有了情节才会有文章的生成，才会使整篇文章更加通顺，所以，情节被称为骨架上的肉体还有环境这，更快地完成从家庭生活到学校生活的转化。小学语文的教学主要分为以下几个方面字词写作阅读及朗诵，反观我国小学语文的写作教学，老师过于重视系统知识的传授，轻视培养学生的自主写作能力重视理性分析写作教学，轻视学生在写作过程中的情感体验重视考试成绩，轻视灵感加百分之十的汗水等经典名句......”。

9、“.....当然在写作中还可以举例子，去说明个观点或者是作比较去支撑个观点，这些都是成功写作的最好写作方法。从这里再次可以看出，阅读对写作是多么的重要，在小学语文写作教学中，多阅读是提高小及情感，让学生在丰富自己的阅历时，也能够提高学生自身的写作水平，是件举多得的好方法。对于让学生去阅读不同题材的文章，即就是让学生多阅读，并且从阅读中获取更多东西，这些东西不仅仅是些写作的方式，还有些语言文字的收集，以及些好的案例摄取，都是可以在阅分析写作教学，轻视学生在写作过程中的情感体验重视考试成绩，轻视学生的学习收获。阅读不同题材的文章都说阅读是最好的写作素材来源......”。