1、“.....学生自然就会联想到太阳光灯光彩光等生活中常见的光，教师可以顺势切入问题，使学生的讨论变得具革实践中，我们应该坚持强调在教学中切以学生的发展作为基础，所以必须要将实验授课的教学方式加以改进，使学生的思维能更加地活跃，从而让他们的想象力也能相应地丰富起来，这样就能在物理学习中促使学生积极地感受科学世界中的奥秘，提高物理学习效果论述初中物理论述初中物理教学方法的创新论文原稿光的折射时，如果教师运用般的实验器械进行演示，因为光的知识点非常多，所以般的实验器械并不能完整地突出知识点而虚拟实验在操作中更加简单，实验效果也更加明朗......”。

2、“.....由于太阳光中含有紫外线，学生会觉得阳光很舒服温暖另外，学生对生活中其它的光也进行了积极的讨论，真正了解了光的特征。引进高新技术，进行虚拟实验在初中的物理授课中，因为很多教学内容需要应用到实验器材，而我国有很多物理实验室的实验器材都内容都针对具体的问题，切实地将自己的思维方式方法技能运用到问题解决之中，以促进学生思维的发展比如学习有关光现象的时候，教师就可以结合学生的生活，让学生对生活中的光现象进行讨论，学生自然就会联想到太阳光灯光彩光等生活中常见的光......”。

3、“.....对物理学科的认识是从具体到抽象。在初中物理教学过程中，要考虑到物理学科的难度，要想提高课堂效率，就要改变初中物理的教学模式，还要重视教学方法的创新。不能再采用原来的教学模式，教育目标在变，完全地表现出来，自然也不能让学生很好地区分每种光折射的产生与特点而虚拟实验室能让学生对每个知识点进行现场实验对比，区分知识点的不同，对物理知识的掌握也能更加深入所以，适当引进些高新科技，应用在些物理知识点的教学中，教学效果将会非常显著总之，在新课的过程，如果没有探索和求知的欲望，那么物理的学习也就不能更进步。基于物理學习的种种特点，要想实现教学成果的提升，必须要进行创新教学......”。

4、“.....因为很多教学内容需要应用到实验器材，而我国有很多物理实验室的实验器材理学习效果论述初中物理教学方法的创新论文原稿论述初中物理教学方法的创新论文原稿。相比于其他学科而言物理教学具有自身独特的特点。物理学习是理论和实验的结合，实验是理论的验证，而理论是实验的总结。物理学习是个不断探索和创新的过程，如果没有探索在常规的实验器械中不能完全地表现出来，自然也不能让学生很好地区分每种光折射的产生与特点而虚拟实验室能让学生对每个知识点进行现场实验对比，区分知识点的不同，对物理知识的掌握也能更加深入所以，适当引进些高新科技，应用在些物理知识点的教学中......”。

5、“.....我们应该坚持强调在教学中切以学生的发展作为基础，所以必须要将实验授课的教学方式加以改进，使学生的思维能更加地活跃，从而让他们的想象力也能相应地丰富起来，这样就能在物理学习中促使学生积极地感受科学世界中的奥秘，提高物理学习效果。习光的折射时，如果教师运用般的实验器械进行演示，因为光的知识点非常多，所以般的实验器械并不能完整地突出知识点而虚拟实验在操作中更加简单，实验效果也更加明朗，因为在光的折射知识点中包含了透镜凸镜眼睛照相机望远镜及显微镜这些知识点在常规的实验器械中不物理实验室的实验器材都较为落后......”。

6、“.....我们定要多引进些高新技术，可以建立个虚拟的实验室，使学生能亲自进行实验操作又能确保实验的安全性而且这种方式的教学，能使学生的实验既能有效的提高，还能将学生综较为落后，所以在实验演示的时候并没有将物理知识更深入的表现出来因此，我们定要多引进些高新技术，可以建立个虚拟的实验室，使学生能亲自进行实验操作又能确保实验的安全性而且这种方式的教学，能使学生的实验既能有效的提高，还能将学生综合素养大幅度提升比如在求知的欲望，那么物理的学习也就不能更进步。基于物理學习的种种特点，要想实现教学成果的提升，必须要进行创新教学......”。

7、“.....物理学习是理论和实验的结合，实验是理论的验证，而理论是实验的总结。物理学习是个不断探索和创非常显著总之，在新课程改革实践中，我们应该坚持强调在教学中切以学生的发展作为基础，所以必须要将实验授课的教学方式加以改进，使学生的思维能更加地活跃，从而让他们的想象力也能相应地丰富起来，这样就能在物理学习中促使学生积极地感受科学世界中的奥秘，提高素养大幅度提升比如在学习光的折射时，如果教师运用般的实验器械进行演示，因为光的知识点非常多，所以般的实验器械并不能完整地突出知识点而虚拟实验在操作中更加简单，实验效果也更加明朗......”。

8、“.....就要改变初中物理的教学模式，还要重视教学方法的创新。不能再采用原来的教学模式，教育目标在变，教材在变，教学模式也得根据实际情况发生改变。引进高新技术，进行虚拟实验在初中的物理授课中，因为很多教学内容需要应用到实验器材，而我国有很生动问题切入讨论我们认识的光有什么共同的特征每个学生对光的认识不同，得出的答案也就有定的差异，进而学生对新课的学习也就更为认真，通过对彩虹的学习，学生知道这是由于光的折射造成的颜色的光通过对太阳光的学习，学生知道了太阳光中的可见光和不可见光，由学方法的创新论文原稿。激化讨论交流......”。

9、“.....教师要注意激化矛盾，使学生能够始终处于种积极奋进的状态，从而消除学生在学习中产生的疲劳感，教师要合理的安排和调控节奏，使学生讨论的内容都针对具体的问全地表现出来，自然也不能让学生很好地区分每种光折射的产生与特点而虚拟实验室能让学生对每个知识点进行现场实验对比，区分知识点的不同，对物理知识的掌握也能更加深入所以，适当引进些高新科技，应用在些物理知识点的教学中，教学效果将会非常显著总之，在新课程为落后，所以在实验演示的时候并没有将物理知识更深入的表现出来因此，我们定要多引进些高新技术，可以建立个虚拟的实验室......”。