1、“.....参考文献史小龙关于高中政治课堂教学生活化的理性思考广西教育学院学报，梁秋高中高中政治课堂教学生活化的理性思考论文原稿人士来进行校园讲座，引领学生充分认识了解当今社会的个发展现状，丰富教育教学内容，也可以利用周末的课余时间组织学生到社会参加些实践活动，引导学生走出去，社会是个大课堂，在这个大课堂生活化。例如在企业相关内容的讲解过程中......”。

2、“.....主要的内容包括公司经营的看法公司类型的期望公司经营的方法等，让学生的主体堂中的主体地位，做到为学生服务，学生应该明确教师的引导与监督作用，做到为教师着想，从而实现高中政治课堂教学效率的有效提高。实现师生关系的融洽与和谐能够促使教师与学生之間进行更为有高中政治课堂教学中，教师需要转化教学模式，还要将生活化的策略转化到高中政治课堂上，以便于让学生解决生活中的实际问题......”。

3、“.....有利于学生身心全面健康的发展。实现举的方式来组织学生活动，在活动中让学生更好地体会民主的权利。又例如价格变动的影响学习后，以节日期间些物品价格上涨为例，引导学生用所学知识进行分析。诸如此类，只有在生活中引导学生中探究课后拓展等环节有机整合起来，要在整个过程中树立生活化意识。在拓展应用环节，除了基本的书面练习外，结合学生实际组织学生展开实践探究活动，以学校生活为中轴展开各种应用活动......”。

4、“.....拓展要提倡应用知识，培养学生的问题能力受传统观念的束缚，教师的教学方法都是采用单的授课方式，在课后拓展中，体现生活在课堂教学中得到充分的体现。这种交流与探讨的方式与生活之间有着密切的联系，能够促进学生政治学生积极性的提高。高中政治课堂教学中，教师需要转化教学模式，还要将生活化的策略转化到高中高中政治课堂教学生活化的理性思考论文原稿用知识......”。

5、“.....关键词高中政治课堂生活化理性思考引言随着教育改革的深入和发展，在高中阶段学好政治教学是非常重要的高中政治课堂教学生活化的理性思考论文原稿。现人生的价值教学后围绕人生价值及其实现途径引导学生展开主题讨论活动。同时，也要结合教学内容，以各种模拟活动小组活动引导学生在学校中展开实践。如我国公民的政治参与单元教学后，以模拟，从而更好地调动学生学习政治的积极性与主动性。因此......”。

6、“.....通过幽默的语言和蔼的态度等打动学生，实现高中政治课堂教学的生活有利于学生应用能力的培养。提倡生活化的应用并不是要学生生搬硬套地去解决问题，而是要结合实际引导学生把知识用起来。例如在进行文化传承与创新教学后，引导学生对文化传承提出自己的见解。化的途径还是较为狭窄，书面练习依然是主流。不可否认，靠书面练习让学生进行强化训练，对提升其应试能力的效果是比较明显的，但在应用能力的培养上却显得不足......”。

7、“.....要把课前引导治课堂上，以便于让学生解决生活中的实际问题，同时符合新课改下的教学要求，有利于学生身心全面健康的发展。关键词高中政治课堂生活化理性思考引言随着教育改革的深入和发展，在高中阶段学好。例如在企业相关内容的讲解过程中，教师可以鼓励学生通过讨论的方式对公司经营的相关知识进行交流与探讨，主要的内容包括公司经营的看法公司类型的期望公司经营的方法等......”。

8、“.....做到为学生服务，学生应该明确教师的引导与监督作用，做到为教师着想，从而实现高中政治课堂教学效率的有效提高。实现师生关系的融洽与和谐能够促使教师与学生之間进行更为有效的沟中让政治课堂走进生活拥抱生活。政治教师在引导过程中，促使政治教育教学生活化社会化，从而使学生能够在学习中感受生活，个体人格得到全面发展，这才是高中政治教育教学的最高目标。实现师生治课堂有效开展生活化教学的策略与方法成功......”。

9、“.....。例如可以聘请些社会成功人士来进行校园讲座，引领学生充分认识了解当今社会的个发展现状，中，教师应该善于观察善于选择善于组织善于利用，在课堂教学之外在实践中让政治课堂走进生活拥抱生活。政治教师在引导过程中，促使政治教育教学生活化社会化，从而使学生能够在学习中感受生活位能够在课堂教学中得到充分的体现。这种交流与探讨的方式与生活之间有着密切的联系......”。