1、“.....语文能力定不会弱检查带齐。这样，他们上课时就不会抓瞎了。如果没有带好，那我发现了就要受到惩罚，让他们牢记住，以便增强记忆，做好准备。除此之外，我还要求孩子们在下课时，定要先喝水上厕所，把自己下节课要用的东西都拿出来准备好，然后再培养良好习惯，提高语文学习能力论文原稿习态度，而且这也会影响他们上课的心情。因为没有带，又怕老师看到了批评，于是心里就会着急而担心，不能安心地听课。我认为在低年级的语文教学中，我们必须要培养学生认真做好上课准备的习惯。这样上课时，学生才能更快更好地投比如......”。

2、“.....有时还可以在班级举行朗读比赛诗歌朗诵赛等。教学中，我们不仅教给学生方法，还给他们展示自己的舞台。有了这些丰富的活动，可以更好地促进学生朗读能力的提高。低年级的语文教学中，只要我们能文教学中培养学生良好的学习习惯谈谈自己的看法。培养学生大声朗读的习惯要学好语文，就必须有良好的语感。而良好的语感来自于朗读。多年的语文教学中，我发现只要是喜欢朗读，并且朗读能力较高的学生，语文能力定不会弱，语文成培养学生仔细写作业的习惯批改作业时，我们经常会发现孩子们写字不是多笔，就是少笔......”。

3、“.....或者把标点符号给写漏了。提出来，他们自己马上就意识到了。其实，就是他们写作业时不够仔细，太马虎。培养良这个时候，我们怎么做呢我们可以多些提醒，比如，大声念，让学生拿出左手右手，放在课桌上，挺直背，人坐端。这样的提醒，让学生动起来，全部投入进来，注意力也随之转移回来了。有时，也可以用激励性的话语我看看哪小组的同学检查下，因为有时想得太快，而手太慢，很容易写错。如果认真检查遍，就能减少。培养良好习惯，提高语文学习能力论文原稿。在低年级语文教学中......”。

4、“.....帮助学生尽快进入状态，并能尽我们可以多些提醒，比如，大声念，让学生拿出左手右手，放在课桌上，挺直背，人坐端。这样的提醒，让学生动起来，全部投入进来，注意力也随之转移回来了。有时，也可以用激励性的话语我看看哪小组的同学坐得最好，听得最认真孩力。做好课前准备，可以帮助学生尽快地静下心来。可是，如果有的学生把自己的书或文具盒突然啪的声掉到地上，那全班学生的注意力下就转移过去了。如果他们上课前就做好了准备，放好了自己的东西，那听课时就更容易集中。语文教学培养良好习惯......”。

5、“.....听得最认真孩子的好胜心强，都希望自己那组赢，自然也会很好地表现。有时，我也会告诉他们，只要上课认真，那我们不仅作业做得快，而且学习还会很好，很轻松。在我用心地培养下，孩子们慢慢就养成了专心听课的习惯。就更容易集中。语文教学中，我们必须增强教学的生动性，让觉得老师教学的这个过程很有趣，他们自然就被吸引了。但孩子毕竟是孩子，他们也会开小差，有时可能是班上同学的个动作，有时可能是窗外的个声响，也可能是只蝴蝶或小鸟。好的学习习惯做保障，也是发挥不出来的......”。

6、“.....培养学生仔细写作业的习惯批改作业时，我们经常会发现孩子们写字不是多笔，就是少笔，或者把这个字写成那个形近的字能的保持较为长久的注意力。做好课前准备，可以帮助学生尽快地静下心来。可是，如果有的学生把自己的书或文具盒突然啪的声掉到地上，那全班学生的注意力下就转移过去了。如果他们上课前就做好了准备，放好了自己的东西，那听课时子的好胜心强，都希望自己那组赢，自然也会很好地表现。有时，我也会告诉他们，只要上课认真，那我们不仅作业做得快，而且学习还会很好，很轻松......”。

7、“.....孩子们慢慢就养成了专心听课的习惯。做好作业，还应让学生好好，我们必须增强教学的生动性，让觉得老师教学的这个过程很有趣，他们自然就被吸引了。但孩子毕竟是孩子，他们也会开小差，有时可能是班上同学的个动作，有时可能是窗外的个声响，也可能是只蝴蝶或小鸟。这个时候，我们怎么做呢，或者把标点符号给写漏了。提出来，他们自己马上就意识到了。其实，就是他们写作业时不够仔细，太马虎。在低年级语文教学中，我们开始就要重视对学生专心听课习惯的培养，帮助学生尽快进入状态......”。

8、“.....耐心地去培养学生良好的学习习惯，那我们的学生定能爱上语文，并学好语文摘要小学语文教学中，我们如果总是强调学生的能力，而忽略对他们学习习惯的培养，那就很不现实。因为他们的能力如果没有良，语文成绩也定不会差反之，如果不喜欢朗读，朗读就结结巴巴，不是丢字，就是加字错字的孩子，语文定不会好到哪里去。因此，我们在低年级的语文教学中，定要注重学生朗读能力的培养。教学中，我们可以运用多种方法来提高学生的朗玩。如果不这样严格要求他们，有的孩子就下课疯玩......”。

9、“.....东摸摸西摸摸，或想起要去上厕所，心根本静不下来，自然非常影响我们教学的质量。如果他们在下课时做好了准备，那上课时就可以很快进入状态，效果也入到学习中来。每次我接手个新的班级也就是年级的时候，无论我当不当班主任，我都非常重视对他们学习习惯的培养。我给孩子们的要求是每天回家就尽快完成老师布置的作业，完成后把自己的书包收拾好，也就是第天上课要用的东西都要最基本的方面入手，耐心地去培养学生良好的学习习惯，那我们的学生定能爱上语文......”。