1、“.....但是更多的是学生自我认识上的问题。艺术专业的学生由于在专业上优势较强，对于理论学习不太重视，从而导致艺术专业的学生文对高等院校艺术专业学生管理模式探析论文原稿高等院校中对艺术专业学生的管理是学校管理中的重点，艺术专业的学生和其他专业的学生相比具有比较大的独特性，因此，学校老师在对艺术专业学生进行管理的过程中要根据学生自身的特点，形成探索与分析艺术专业学生的特点思维活跃与创造力强......”。

2、“.....这也是艺术专业培养学生时的个教学目标。但老师在教学中也要把握好度的问题。艺术专业学生的管理老师要平等地对待学生，尊重学生的个性，加强与学生的沟通与交流，与学生之间形成良性互动，从而促进他们的自我管理。这种由被管理者角色转变为管理参与者的角色是个重实现学生的自我管理高校管理水平的提高与学生自我管理水平的提高是相辅相成，也是对管理模式探索的种表现......”。

3、“.....是促进学校有效管理的个重要方向。艺术专业的管专业学生管理中存在的难点。因此，在对艺术专业学生管理的过程中，要做到学校统管理与兼顾学生自身的特点。事实上，艺术院校的教育目的就是培养出学生独特的创造力与个性化思维，但是在强调地提高学生的文化水平，使学生在思想内涵与思辨能力方面得到提高，促使学生更好的全面发展。在平时的日常教学中，学校可以邀请些文化界与艺术界的大师来与学生进行面对面的对话与交流......”。

4、“.....因此，在对艺术专业学生管理的过程中，要做到学校统管理与兼顾学生自身的特点。事实上，艺术院校的教育目的就是培养出学生独特的创造力与个性化思维，但是在强调个性的这种由被管理者角色转变为管理参与者的角色是个重要契机，对于学生本身来说是种认同与肯定，在提升学生责任感与集体荣誉感的同时提升了学校的管理水平......”。

5、“.....因为人是不能够脱离社会而存在的。所以，在对艺术专业学生的管理中要做到统化与个性化并存。对高等院校艺术专业学生管理模式探析论文原稿。高学生的文化素养。艺术专业学生管理模式的建立与探析学校的统要求和学生的个性发展同时并存在上文中，对艺术专业学生的性格特点进行了分析，他们个性鲜明既有好的面也有不好的面，这是艺术中来，是促进学校有效管理的个重要方向......”。

6、“.....不要单纯地把学生当成是个被管理者，这样他们比较容易产生逆反的心理，而是要让生感受到艺术家们深厚的文化底蕴与艺术修养，从而认识到自身的差距与不足，增加学习的动力，不断地完善自身素养。与此同时，学校还可以加强艺术专业学生的社会实践，做到理论与实践相结合，同时又要强调融入社会的共性，因为人是不能够脱离社会而存在的。所以，在对艺术专业学生的管理中要做到统化与个性化并存......”。

7、“.....可以更好论文原稿。艺术专业学生管理模式的建立与探析学校的统要求和学生的个性发展同时并存在上文中，对艺术专业学生的性格特点进行了分析，他们个性鲜明既有好的面也有不好的面，这是艺术专业生参与到管理中来，充分调动他们参与管理的积极性。艺术专业学生的管理老师要平等地对待学生，尊重学生的个性，加强与学生的沟通与交流，与学生之间形成良性互动，从而促进他们的自我管理......”。

8、“.....从而在与他人相处时出现问题。实现学生的自我管理高校管理水平的提高与学生自我管理水平的提高是相辅相成，也是对管理模式探索的种表现，让学生参与到学校的管理工作了深入的探索与分析。关键词高等院校艺术专业学生管理模式探索与分析艺术专业学生的特点思维活跃与创造力强，缺乏集体观念艺术专业的学生普遍思维活跃且具有较强的创造力，这也是艺术专业培化基础比较薄弱，知识面不开阔，思考问题没有深度......”。

9、“.....摘要高等院校中对艺术专业学生的管理是学校管理中的重点，艺术专业的学生和其他专业的学生相比具有比较大的独特性，有效的管理模式。在本文中，笔者联系工作实际，首先阐述了艺术专业学生的特点，进而对如何建立相应的管理模式进行了深入的探索与分析。文化基础比较薄弱艺术专业的学生大多文化的基础比较弱，因为学生在长期的艺术培养过程中，学习兴趣浓厚并形成了定的独立性与创作力，较容易造成我行我素的习惯......”。