1、“.....根据第课堂的教学大纲教学计划，广泛开展对第课堂教育训练有补充扩展强化作用的活动。实践性原则实践性原则，强调通过第课堂活动开展，使各项对接岗位任职聚焦能力生成科学谋划生长干部学员第二课堂活动论文原稿第课堂教学的延伸和拓展，是人才培养体系的重要组成部分，特别是随着任职教育的深入推进，生长干部学员第课堂的地位作用更显突出重要。笔者认为，坚持以体系思维谋划生长干部学员第课堂活动......”。

2、“.....对接岗位任职聚焦能力生成科学谋划生长干部学员第二课堂活动论文原稿。计划性原则计划性原则，强调第课堂活动要有总体设想，有学年活动原则，强调针对学员的培养层次培养方向，根据第课堂的教学大纲教学计划，广泛开展对第课堂教育训练有补充扩展强化作用的活动。关键词岗位任职能力生成第课堂第课堂作为第课堂教学的延伸和拓展实践性原则实践性原则，强调通过第课堂活动开展，使各项活动从总体构想制订方案到沟通协调具体实施等都由学员自己组织......”。

3、“.....通过人员的主动性积极性，这直接决定第课堂活动的质量效果。学员的积极性和主动性能否得以保持和发扬，是取决于活动的组织者能否了解学员需要，安排的活动内容是否具有科学性知识性趣味性。是取决观能动性。是实行责任追究，责任支点上移。严格责任制，确保矛盾有人主动解决，问题有人及时处理，责任事故有人勇于承担，防止第课堂活动出现人人参与却无人牵头的无序状态。是疏通反馈途径......”。

4、“.....确保不走过场。落实学员队领导责任制，保方向重质量抓成效落实学员骨干参与第课堂活动策划设计制度，走群众路线，确保活动的科学性和完整性落实学员代表评价制度，定期子是制约第课堂活动质量效益的重要原因。是建立奖惩激励制度。开展第课堂活动，应制定系统的激励措施，如结合第课堂的学习，将第课堂纳入规范教學，实行弹性学分制，与毕业成绩挂钩......”。

5、“.....适应学员的特点。是取决于学员在活动中的收获大小，即所开设活动的效度如何。对接岗位任职聚焦能力生成科学谋划生长干部学员第二课堂活动论文原稿。究，年第期宋辉，蒋鹤生等第课堂活动小议白求恩医学杂志，年第期徐冠楠，洪庆华，蔡吉钊黑大第课堂助推国防生上学与打仗对接国防军事动态，年第期。主动性原则主动性原则，强调发挥全体参教学实际，围绕不同培训对象针对性开展的活动内容，核心在准，强调课内与课外对接......”。

6、“.....即着眼个性凸显，针对专长学员灵活开展的活动内容，核心在活，活学内容活用形式。个平台，即正课加强效果评估。队党支部必须加强对第课堂的定期交流反馈。适时监督第课堂活动开展，并及时校正偏向，确保科学稳步发展。参考文献许爱德行动导向型教学模式在本科第课堂中的实践应用航海教育评，及时反馈，努力改进，提高实践效果。是加强组织领导，权力支点下移。队党支部必须加强对第课堂的组织领导。成立第课堂活动教学小组，通过放权......”。

7、“.....充分发挥学员的在激励中提高能力。是制定量化评估标准。针对第课堂活动内容，每项活动都制定详细科学的评分标准，在每次活动中都实行现场打分量化，确保活动开展的规范性和公平性，激励学员的参与热情。督导合平台自主学习平台学员连平台大项活动平台。种形式，即常教育常练兵常培训常活动常评比种活动形式。坚持能力为本组织第课堂具体实施健全运行制度是健全责任追究制度......”。

8、“.....层内容，即基础必备专业延伸素质拓展的具体内容。基础必备，即围绕人才培养全过程，针对所有学员共同开展的活动内容，核心在精，避免多而杂大而全。专业延伸，即结合专和主动性能否得以保持和发扬，是取决于活动的组织者能否了解学员需要，安排的活动内容是否具有科学性知识性趣味性。是取决于开展活动的方式是否生动活泼，适应学员的特点......”。

9、“.....确保学员思想思维能力通过自身参与的实践活动而得到不断成长进步。通过实践类第课堂活动开展，鼓励学员积极动脑动手，举办多种形大势所趋是出路所在，应着力在原则遵循理清思路组织实施等环节谋创新求突破。对接岗位任职聚焦能力生成科学谋划生长干部学员第二课堂活动论文原稿。坚持教育理念谋划第课堂原则遵循补充性的要求，有学期活动计划，有每周活动安排，使所有人员对活动做到心中有数。制定计划要分层次分阶段......”。