1、“.....摘要本文以在中职计算机应用基础教学中如何应用微课教学为切入点，展开具体分析，微课在中职计算机应用基础教学中的应用研究论文原稿基础教学中的应用研究论文原稿。运用小组教学法完善微课的教学方式传统的微课教学已经吸引不了学生的兴趣，所以老师在设计微课教学时，应该结合当下时代多样性的方式制定教学为几个小组，并为学生建造出可实施的情境，让学生通过合作来完成微课教学......”。

2、“.....都是老师灌输给学生知识，没有有效的提问，无法真正综合能力素养。如在的教学中，老师可以利用微课学习，让血还是呢个以小组的形式展开教学，让小组中学生相互合作制作出幻灯片作品，这样既锻炼了学生的动手能力，有培养了学生摘要本文以在中职计算机应用基础教学中如何应用微课教学为切入点，展开具体分析，并以此为依据......”。

3、“.....并锻炼实践操作能力，从而有效提高课堂教学效率。参考文献陈峥安微课在中职计算机应用基础教学中的应用探究电脑知识与技术，田洪微课在中职院校计算分利用计算机操作实践设立生活化的情境，加深学生对其兴趣，让学生加以体验，并可以在实际中熟练的应用计算机技能，使学生的学習能力加以提高，从而了解计算机学习的重要性。例如在以做到对教学......”。

4、“.....没有有效的指导，并不注重学生自己动手操作的能力，导致学生只会些理论的基础知识，实践操作头脑就会片空白。因此，现在老师在计算机应用基础课在中职计算机应用基础教学中的应用体会卫生职业教育，。微课在中职计算机应用基础课程教学的现状中职学生由于成长环境性格特点学习程度等原因，造成每个学生的差异化较大。所......”。

5、“.....闫红梅微课在中职计算机应用基础教学中的应用研究电脑知识与技术，杨春燕微课在中职计算机应用基础教学中的应用体会卫生职业教育，。作能力。结束语综上所述，由于计算机应用基础的教学中，由于知识难点众多，所以采用微课教学的方法是在所难免的。微课教学既可以对教学内容进行整合，针对性的教学，可以让学生更有学既可以对教学内容进行整合，针对性的教学，可以让学生更有效的提高学习能力激发学习效率......”。

6、“.....从而有效提高课堂教学效率。参考文献陈峥安微课在中职计算机应用基高级筛选微课教学中，老师可以让学生自己动手模拟计算机操作场景，并布置相应的任务，让学生在真实的体验中学习重点知识，从而可以最大限度的锻炼学生的主观能动性和实际操的教学上，要充分的锻炼学生的自我实践操作能力。微课在中职计算机应用基础教学中的应用研究论文原稿......”。

7、“.....要老师在开展计算机教学中的效果不是很明显。但是随时信息技术的不断发展，计算机应用已经越来越受重视了，但是现在的中职教育中每个班级大概都有人，虽然可以计算机人手台，但是老师教学中的应用探究电脑知识与技术，田洪微课在中职院校计算机基础教学中的实践应用探讨中国新通信，闫红梅微课在中职计算机应用基础教学中的应用研究电脑知识与技术......”。

8、“.....从而可以最大限度的锻炼学生的主观能动性和实际操作能力。结束语综上所述，由于计算机应用基础的教学中，由于知识难点众多，所以采用微课教学的方法是在所难免的。微课教与实际生活相结合老师在开展计算机应用基础的微课教学中，要充分利用计算机操作实践设立生活化的情境，加深学生对其兴趣，让学生加以体验，并可以在实际中熟练的应用计算机技能，使并以此为依据......”。

9、“.....希望学生在微课教学可以简单划重点目标。老师可以把学生分为几个小组，并为学生建造出可实施的情境，让学生通过合作来完成微课教学。如在的教学中，老师可以利用微课学习，让血还是呢个以小组的形式展开教学，到学生真正懂得所学知识。所以，在现代的微课教学中，老师应注重与学生的交流，有效的互动，既增加学生与老师的亲密度......”。