1、“.....初中数学教师可以掌握学生的这个阶段性特征，在初中数学课堂上运用合理的教学策略，通过多種途径走不同的路，达到提高初中数学课堂效率的最终目的。参考文献吴秀清新课改形势下构建初中数学高效课堂的策略亚太教育，祁国英新课改背景下初中数学高效课堂的构建策略西部素质教育，。论新课改下的初中数学高效课堂教论新课改下的初中数学高效课堂教学论文原稿要求。每节课堂上，数学教师都应该秉承全面，科学，恰当的教学评价，每次评价都应该有侧重点，让每次的评价都有价值。当然，教师的评价还是以激励性为主，通过鼓励式教学，进而激发学生的积极性......”。

2、“.....老师要及时给予模型和现实生活当中的实际问题进进行柔和，学会理解和应用知识。要想提高学生的数学应用能力，教师在教学生怎样学知识的过程中，就应该同时教会学生怎样用知识。因此，生活情境化教学方法是初中数学课堂上行之有效的教学方法。比如说，在学习反比例函数这初中数学知识点角的平分线的性质的教学中，老师就可以让学生在小组合作中完成堂课学习，先在教学中对学生进行合理的分组，然后为小组合作学习制定出合理的教学目标，老师则在学生的讨论和研究学习中进行及时的指导，这样会让小组合作学习更加的有效完善，将多媒体信息技术等教学手段应用于课堂教学......”。

3、“.....相互之间取长补短，中学阶段的学生都愿意在集体当中去完成任务，这是他们的生理和心理结构的阶段性表现，初中数学教师可以掌握学生的这个阶段性特征，在初中数学课因素就是学生和教师这两个主体，而良好的师生关系，能够让学生信任，并且依赖教师，从而更好地展开教学工作。良好的师生关系不仅有利于老师开展高效的数学课堂教学，更有利于教师及时的获得的需求信息，在教学中用最贴近学生需求的方法去展开教学，在良好于教师及时的获得的需求信息，在教学中用最贴近学生需求的方法去展开教学，在良好的师生关系的触动下，也更容易形成教师愿意教，学生愿意学的课堂效果......”。

4、“.....用更加人为发展的眼光和态度去引领学生，通过促进师生的互理的教学策略，通过多種途径走不同的路，达到提高初中数学课堂效率的最终目的。参考文献吴秀清新课改形势下构建初中数学高效课堂的策略亚太教育，祁国英新课改背景下初中数学高效课堂的构建策略西部素质教育，。论新课改下的初中数学高效课堂教学论每节课堂上，数学教师都应该秉承全面，科学，恰当的教学评价，每次评价都应该有侧重点，让每次的评价都有价值。当然，教师的评价还是以激励性为主，通过鼓励式教学，进而激发学生的积极性。当个别学生有独到见解或出现创新性思维时......”。

5、“.....也更容易形成教师愿意教，学生愿意学的课堂效果。初中数学教师应该公平公正地对待每位学生，用更加人为发展的眼光和态度去引领学生，通过促进师生的互动，引导学生在课堂上大胆地表达自己，帮助中学生拓展思维，切实提高课堂教学效率。学课堂的效率。初中数学教师可以将数学知识通过多媒体这个工具，将知识系统化，形象化的展现在学生面前，提高他们学习兴趣，在帮助学生深刻理解问题的同时促进其数学思维发展。论新课改下的初中数学高效课堂教学论文原稿。在教学过程中，最大的两个可现实生活当中的实际问题进进行柔和，学会理解和应用知识......”。

6、“.....教师在教学生怎样学知识的过程中，就应该同时教会学生怎样用知识。因此，生活情境化教学方法是初中数学课堂上行之有效的教学方法。比如说，在学习反比例函数这部分的动，引导学生在课堂上大胆地表达自己，帮助中学生拓展思维，切实提高课堂教学效率。随着教育的改革，信息技术等高科技设备已经被引入了教学，作为现代化的数学教师，就应该提升相应的科技应用能力，借助多媒体等教学工具，去最大程度的辅助数学教学，提高原稿。将多媒体信息技术等教学手段应用于课堂教学。在教学过程中，最大的两个可变因素就是学生和教师这两个主体，而良好的师生关系，能够让学生信任......”。

7、“.....从而更好地展开教学工作。良好的师生关系不仅有利于老师开展高效的数学课堂教学，更有导。另外，老师对学生的定要及时指出，指导并帮助他们明确努力的方向，全面提高初中学生的数学综合素养。结束语综上所述，要想建立初中数学的高效课堂，数学老师要转变思想，从实际出发，选择合适的教学方式，同时把握好数学课堂教学的主要目标，运用容时，数学教学就可以用生活实例做例题，把反比例函数用现实表现出来。这样结合教材内容创设有效的生活情境，让学生切实认识到学习数学的价值和意义，进而实现初中数学高效课堂教学。全面做好教学评价。科学合理地评价，也是提高初中课堂教学质量的要求......”。

8、“.....提升初中数学课堂的教学效率。情境化教学也是数学课堂上行之有效的教学方法。新课标改革中提到，教学应该遵循学生的心理规律，结合学生已有的生活经验，在经验的基础上，结合教学自身特点，让学生在亲身的体验过程中学会把抽象的数学模型多多采取小组合作的教学策略，让学生通过合作的方式去完成这节课的课堂任务，让学生在小组合作的过程中，不仅掌握知识，还能够和其他小伙伴通力协作，自身的合作意识和团队意识。小组合作学习中贡献集体智慧，提升数学课堂教学效率的主要方式。例如在初中论文原稿。实施小组合作教学......”。

9、“.....关键词新课程改革初中数学教学课堂效率引言随着新课程改革的不断推进，新课标对现阶段初中数学教学提出了更高的要求。本文就新时期初中数学高效课堂教学策略发表几点建议，以供大家参考。实施励和引导。另外，老师对学生的定要及时指出，指导并帮助他们明确努力的方向，全面提高初中学生的数学综合素养。结束语综上所述，要想建立初中数学的高效课堂，数学老师要转变思想，从实际出发，选择合适的教学方式，同时把握好数学课堂教学的主要目标分的内容时，数学教学就可以用生活实例做例题，把反比例函数用现实表现出来。这样结合教材内容创设有效的生活情境，让学生切实认识到学习数学的价值和意义......”。