1、“.....存在着很多学习比较困难的文字，对学生的识字学习造成极大的影响，不利于学生的学习和理解。关键词微课小学语微课在小学语文识字教学中的应用研究论文原稿的识字教学方式，针对教学中存在的各种问题进行有效的分析，充分利用微课激发学生的识字积极性，引导学生自主进行识字学习，在课前课后都可以让学生通过微课进行识字练习，不断的进学情境，融入各种生词生字，形成对学生的教育引导，激发学生的学习动力......”。

2、“.....关键词微课小学语文识字教学应用具体策略语文课程作为我国基础教育领域的门重要的学习。微课在小学语文识字教学中应用的重要作用微课可以有效培养学生的识字兴趣在小学语文教学中组织学生进行识字，般情况下都是教师安排学生进行对各种生字的朗读背诵和默写，味例如，在指导学生学习部编版小学年级语文课程中动物儿歌的内容时，教师要通过动物儿歌进行对学生的识字教育......”。

3、“.....没有形成具体的印象，不利于学生的年级阶段，小学生本身没有足够的知识基础，对于各种生字生词不够理解，味要求学生被动地进行识字和练习，不仅识字效率不高，还影响学生的思维发展，因此教师可以应用微课在学生的识后讨论其中的文字，从而方便学生的识字学习。结论综上所述，微课在小学语文识字教学中的应用，需要教师重视对学生个性特点的分析，结合学生的学习能力，创新微课的运用方式......”。

4、“.....将些生字进行形象化，调动学生的识字兴趣，引导学生积极体验识字的乐趣，从而形成良好的识字氛围。例如，在指导学生学习部编版小学语文课程中小书包这进行对动物的确认，从而使学生可以感受到识字的乐趣，积极主动进行对生字的学习。利用微课开展教学，将文字变得形象化在小学语文教学中对很多小学生来说，识字过程都是非常枯燥的，微课在小学语文识字教学中的应用研究论文原稿过程中进行指导......”。

5、“.....调动学生的识字兴趣，引导学生积极体验识字的乐趣，从而形成良好的识字氛围。微课在小学语文识字教学中的应用研究论文原稿。语文识字教学微课设计与制作付靖宇，李静，杨方琦中国教育技术装备。利用微课开展教学，将文字变得形象化在小学语文教学中对很多小学生来说，识字过程都是非常枯燥的，尤其是在小字，形成对学生的教育引导，激发学生的学习动力，促进学生积极参与课堂活动。例如......”。

6、“.....教师要通过动物儿歌进行对学生的识字导学生进行识字学习，提高学生的识字能力。参考文献浅谈小学语文微课实践教学的探索王丽娟中学课程辅导让学生快乐识字小学语文低年级识字教学初探庄晓燕，孙洪强课程教育研究小时，教师可以通过现场指导学生通过课文进行识字练习，将学生书包中的各种文具书本进行展示，向学生展示作业本橡皮尺子等事物，从而调动学生的学习热情......”。

7、“.....尤其是在小学年级阶段，小学生本身没有足够的知识基础，对于各种生字生词不够理解，味要求学生被动地进行识字和练习，不仅识字效率不高，还影响学生的思维发展，因此教师可以应用微育，但是很多学生对于这些动物都不熟悉，没有形成具体的印象，不利于学生的深入理解，这时候教师就可以制作些专门的课件，让学生通过视频进行对相关动物的观察......”。

8、“.....这种教学方式过于单调枯燥，很容易影响学生的识字学习兴趣，而微课就可以有效培养学生的识字兴趣，适应小学生好奇心强的特点，利用微课创设各种趣味性的教学情境，融入各种生词习，在课前课后都可以让学生通过微课进行识字练习，不断的进行对学生的识字巩固和提高，促进学生识字效果的提高。微课在小学语文识字教学中的应用研究论文原稿......”。

9、“.....对学生其他学科的学习也有着极大的影响，尤其是语文识字教学部分，关系到学生今后的学习和发展，更是需要受到我对学生的识字巩固和提高，促进学生识字效果的提高。微课在小学语文识字教学中的应用研究论文原稿。微课在小学语文识字教学中应用的具体策略结合识字教学要求，加强对微课的重视学科，对学生其他学科的学习也有着极大的影响，尤其是语文识字教学部分，关系到学生今后的学习和发展......”。