1、“.....将信息技术充分的融入到教育教学中。最为常见的教育教学方式为利用多媒体的教学方式。为了激发学生的学习兴趣，可以有效的利用视频文字以及图像相结探究多媒体技术与初中数学教学的有效融合论文原稿实施的过程中，还要注意多媒体课堂开展时间的控制，以及教师的综合性能力。参考文献肖碧凡探究多媒体技术与初中数学教学的有效融合福建质量管理，李建伟，康淑瑰，田果萍，等信息技术与初中数学教媒体技术充分的运用在教育事业中......”。

2、“.....但是却符合了学生的心理发展趋势以及发展方向。在初中数学课堂教育中运用多媒体技术，能够将学生的学习兴趣加以提升，论文原稿。摘要在我国素质教育改革的大背景下，教学课堂逐渐向着生动化趣味化发展，有利于激发学生的学习兴趣。提升学生的学习质量，尤其是初中数学的学习过程中，利用多媒体技术与初中数学教学融利用多媒体技术提升学生的学习效率在传统的教育理念中，数学教师采用的教学方式为填鸭式教学，所取的教学效果不佳......”。

3、“.....教学要改善当前的教学方式，不断的创新教学情景。学中，教师未能充分的锻炼学生的逻辑思维，所以，在初中数学的教学课堂中，将多媒体技术充分的运用在数学教学课堂中，突破了初中数学教学的逻辑性限制，利用丰富的网络资源实现了数学课堂教学内容的中，突破了初中数学教学的逻辑性限制，利用丰富的网络资源实现了数学课堂教学内容的丰富，从而将初中数学知识点中的重点难点加以解决。在实际的数学教学中......”。

4、“.....不断的创新教学情景。在素质教育不断的深化下，初中数学教师可以借助多媒体技术构建合适的教学情景，让学生在教学情境中学习，激发学生主动学习的兴趣，促进学生的学习效率。利用多媒体技术突破改革的大背景下，教学课堂逐渐向着生动化趣味化发展，有利于激发学生的学习兴趣。提升学生的学习质量，尤其是初中数学的学习过程中，利用多媒体技术与初中数学教学融合，激发学生的学习兴趣，同时推探究多媒体技术与初中数学教学的有效融合论文原稿丰富......”。

5、“.....在实际的数学教学中，教师要改变教师的教育教学思想，树立新的教学理念，熟练的掌握多媒体技术，并且将数学知识的学习难度降低，提升学生的学习水控制，避免出现课程秩序混乱的现象。探究多媒体技术与初中数学教学的有效融合论文原稿。利用多媒体技术突破学生的难点重点数学知识具有较大的抽象性，需要学生具备定的数学逻辑思维，在实际的教学生的学习效率。但是在实施的过程中，还要注意多媒体课堂开展时间的控制......”。

6、“.....参考文献肖碧凡探究多媒体技术与初中数学教学的有效融合福建质量管理，李建伟，康淑瑰，田果萍，教学理念，熟练的掌握多媒体技术，并且将数学知识的学习难度降低，提升学生的学习水平。增强了数学课堂的教学的交互性，即教师与学生之间的交流，学生与学生之间的交流。教师应加强多媒体数学课堂的生的难点重点数学知识具有较大的抽象性，需要学生具备定的数学逻辑思维，在实际的教学中，教师未能充分的锻炼学生的逻辑思维，所以......”。

7、“.....将多媒体技术充分的运用在数学教学课堂动着数学教学的快速发展。利用多媒体技术提升学生的学习效率在传统的教育理念中，数学教师采用的教学方式为填鸭式教学，所取的教学效果不佳。为了更好的提升学生的学习效率，教学要改善当前的教学方等信息技术与初中数学教学的有效融合信息记录材料，王志钢多媒体技术与初中数学教学有效融合研究数学学习与研究，黎富武多媒体技术同初中数学教学的有效整合探究新校园，......”。

8、“.....同时调动了学生学习数学的积极性，将枯燥乏味的数学课堂，转变为趣味化的课堂教学模式，全面提升学生的学习质量。利用多媒体技术可以激发学生的学习兴趣突破难点重点以及提升学有机融合有着重要的价值。探究多媒体技术与初中数学教学的有效融合论文原稿。结论综上所述，在我国新课改不断的推进下，以及我国信息科学技术高速的发展，其被运用在了各个行业中，尤其在人们合的多媒体技术，充分的调动课堂学习气氛......”。

9、“.....教师在初中数学课堂中，利用多媒体教学方式，能够让学生充分的了解到数学教材外的知识点，拓展了学生的视野，也能锻炼学生的的有效融合信息记录材料，王志钢多媒体技术与初中数学教学有效融合研究数学学习与研究，黎富武多媒体技术同初中数学教学的有效整合探究新校园，。多媒体技术与初中数学教学融合的价值在信息技同时调动了学生学习数学的积极性，将枯燥乏味的数学课堂，转变为趣味化的课堂教学模式，全面提升学生的学习质量......”。