1、“.....也是最为有效的阅读方法，很多教师都鼓励小学高年级学习通过制作具有个人特色的阅读记录卡来培养学生良好课外阅读的习惯，并以此来指导和记录学生课外阅读学习的具体过程。阅读记录卡的制浅谈如何培养农村小学高年级学生课外阅读能力与习惯论文原稿极提升语文课堂上的阅读教学效率教师作为学生的引导人，应该积极地提升自己在语文课堂上的阅读教学效率，将各种教学方法和阅读习惯养成的方式全部传授给学生。然后，监督学生在阅读过程中进行大量的反复和强化行为......”。

2、“.....对那些只需要知晓的书籍，却选择了精读的阅读方式，导致整个课外阅读过程的收益效果较低。目前，我国政府对书籍的监管力度仍存在缺陷之处，很多笑话类漫画类的书籍内容粗俗荒谬至极，甚至还。另外，受小学生自身活跃性格的影响，很多高年级的小学生在放学后课堂外，并不愿意花费太多的时间在阅读之上，很多小学生更愿意沉迷在各种游戏活动当中。部分想开展阅读活动的学生，由于自家生活条件的限制......”。

3、“.....也是小学生培养阅读习惯的基本条件。但是，目前我国很多小学生在阅读上花费时间却并不多，并且不规律。虽然选择较少。关键词农村小学阅读习惯教育部门颁布的新课程标准中直接指出要扩大小学生的阅读面积丰富小学生的阅读方式，逐渐培养小学生树立良好的课外阅读习惯，各院校教师必须要竭尽所能的给小学生提供个良好的阅读环境，外阅读活动。关键词农村小学阅读习惯教育部门颁布的新课程标准中直接指出要扩大小学生的阅读面积丰富小学生的阅读方式，逐渐培养小学生树立良好的课外阅读习惯......”。

4、“.....但是基本是每周安排两节，阅读课的负责教师也主要由语文教师兼任。如此，难免会将课外阅读课变为语文课，阅读内容也变成了语文知识。因此，小学生的课外阅读成效非常的不明显。另外，受小学生自身活跃性格的影响，很。很多应该精读的书籍而小学生却选择了泛泛而读的方式，没有充分理解书中蕴含的丰富知识。对那些只需要知晓的书籍，却选择了精读的阅读方式，导致整个课外阅读过程的收益效果较低......”。

5、“.....并激发其阅读的兴趣。因此，很多语文教师都是通过课外阅读的方式来激发学生的阅读兴趣，并培养学生的阅读能力及自主学习能力。浅谈如何培养农村小学高年级学生课外阅读能力与习惯论文原稿。择上无益的书籍多余有益的文学作品农村高年级的小学生在选择阅读书籍时，更容易选择对自身成长有益程度较低的故事类漫画类脑筋急转弯和笑话类的趣味性书籍。对语文知识丰富内涵较高的文学书籍常识类书籍以及科学类的书籍小学高年级学生课外阅读能力和良好习惯不仅要在课堂上进行......”。

6、“.....只有如此，才能真正培养出小学的良好课后阅读习惯目前，我国政府对书籍的监管力度仍存在缺陷之处，很多笑话类漫画类，开阔小学生的阅读视野，并激发其阅读的兴趣。因此，很多语文教师都是通过课外阅读的方式来激发学生的阅读兴趣，并培养学生的阅读能力及自主学习能力。浅谈如何培养农村小学高年级学生课外阅读能力与习惯论文原稿。高年级的小学生在放学后课堂外，并不愿意花费太多的时间在阅读之上，很多小学生更愿意沉迷在各种游戏活动当中。部分想开展阅读活动的学生......”。

7、“.....出了学校后还必须帮家里干农活，根本就没有时间来开展读时普遍存在的问题时间少充足的阅读时间是保障充足阅读量的基本前提，也是小学生培养阅读习惯的基本条件。但是，目前我国很多小学生在阅读上花费时间却并不多，并且不规律。虽然现在很多农学小学院校都设臵了课外阅读课书籍内容粗俗荒谬至极，甚至还有些漫画类书籍涉及成人知识，根本就不适合小学生阅读，严重影响了小学生的健康成长。阅读方式单受自身学习能力的限制......”。

8、“.....对学生的阅读培养实行动态监控。结论良好的阅读习惯作为提升学生学习效率提升学生综合能力的有效途径，如何培养农村小学高年级学生的课外阅读能力和习惯直都是农村教师的研究重点。综上所述，培养农择自己喜欢的适合的阅读方式来开展阅读活动。不对学生的阅读行为进行强制性的规定，只进行引导性的指导。在这种自由的环境下，学生会更加乐意接受课外阅读。积极开展具有特色性的阅读活动为了能激发学生持续具有阅读热情内容和方法是多样灵活的......”。

9、“.....有些学生还可以在阅读记录卡上记录下自己的疑问和见解等等。以此达到培养学生独立思考的能力，和保持持续阅读的热情的目的成良好的阅读习惯。因此，在平时的阅读课堂之中，在学生进行阅读行为时，积极地督促学生按照教师传授的阅读方法来阅读，并在学生出现阅读的时候予以适当的引导和纠正，使学生形成要正确阅读的学习思路。制作阅读记录些漫画类书籍涉及成人知识，根本就不适合小学生阅读，严重影响了小学生的健康成长......”。