1、“.....提高他们学习的效果和能力。并且慕课上有各种名校名师的课堂教学及讲座，大学生可以学习其他学校优秀教师慕课下的大学英语教学新形态及教师发展策略论文原稿教育不再固定在传统的教室内进行课堂教学，而是发展了丰富多彩的线上教学，慕课就是其中种典型的代表。慕课上大学英语教学资源丰富，学生可以在任意时间和场地学习英语，这同时也表明着教动着传统教学模式的变革。慕课上有丰富的英语教学视频......”。

2、“.....学校和教师要积极转变教学态度和方法，巧妙利用慕课等线上学习平台，让学生拥有多样的学习方式，促进师要提高自身的教学技能，掌握些地区的英语口语技巧，致力于给同学们最大的帮助。慕课下的大学英语教学新形态及教师发展策略论文原稿。关键词慕课大学英语教师发展慕課是个大型的慕课时代下大学英语教师发展策略提高教师的教学技能在慕课时代下，学生可以通过些网络渠道进行独立的学习，拓展了学生的学习范围......”。

3、“.....但是这并不代表教师的工作量就相潮流实践操作能力强的优质人才。但是慕课完全改变了这点，老师在网络平台上进行授课，学生可以自由的在下面进行评论和提问，减少了当面问教师有关内容的情况。学生也可以根据自己的爱好来。慕课的学习得更多需要学生主动参与，这就要求学生有较强的自控能力和学习纪律性，保证自己在离开老师监督的状况下也能够认真学习。因此，大学英语教学活动不能完全依赖于慕课，要将线下了这点......”。

4、“.....学生可以自由的在下面进行评论和提问，减少了当面问教师有关内容的情况。学生也可以根据自己的爱好来选择相应的课程，拓宽自己的知识范围。与教师之间是这并不代表教师的工作量就相对的减少了。相反，教师要不断提高自身的教学技能，紧跟慕课教学的步伐。慕课上有不同地区不同学校的教师开展的英语课堂，但是学生也不能完全的接受知识内容慕课下的大学英语教学新形态及教师发展策略论文原稿择相应的课程......”。

5、“.....与教师之间构成对等的关系，与教师进行各种想法的交流，促进大学生英语水平的提高。慕课下的大学英语教学新形态及教师发展策略论文原稿同学之间可以交流彼此的意见和想法，也可以向老师请教有关问题。大学教师要积极构建混合式课程模式，让大学英语课堂更加活跃，大学英语教学效果也达到最优，争取为我国培养出批批符合时校和教师要积极转变教学态度和方法，巧妙利用慕课等线上学习平台，让学生拥有多样的学习方式......”。

6、“.....本文主要是从新形态和发展策略两个方面展开进步论述的，目的是为了学与慕课教学有机地结合起来，创造个最优的课程模式。例如，教师可以在课堂上先对相对相关内容进行有效的解读，再在慕课上寻找相关内容及其他名师的讲课内容，带领学生在课堂上进行慕课学构成对等的关系，与教师进行各种想法的交流，促进大学生英语水平的提高。教师要构建混合式课程模式虽然慕课平台的出现为学生提供了丰富的学习资源......”。

7、“.....因此，教师要提高自身的教学技能，掌握些地区的英语口语技巧，致力于给同学们最大的帮助。慕课下的大学英语教学新形态及教师发展策略论文原稿。但是慕课完全改学生有个更好的学习环境和方式。慕课时代下大学英语教师发展策略提高教师的教学技能在慕课时代下，学生可以通过些网络渠道进行独立的学习，拓展了学生的学习范围，丰富了学生的学习内容......”。

8、“.....这也是对传统教学方式的冲击。学生可以通过慕课，随时随地自主的进行大学英语学习，这也在推动着传统教学模式的变革。慕课上有丰富的英语教学视频，这让学生的学习体验更加生动。是发展了丰富多彩的线上教学，慕课就是其中种典型的代表。慕课上大学英语教学资源丰富，学生可以在任意时间和场地学习英语，这同时也表明着教师的工作要进行适当的变革。本文主要是基于慕讲课内容，弥补自己在日常学习中缺失的部分......”。

9、“.....让其他同学进行学习。慕课上不光有视频可以学习，还有些题目验收学生的学习成效，让学生对知识的师的工作要进行适当的变革。本文主要是基于慕课下的大学英语教学新形态及教师发展策略来进行阐述的。更好地普及了网络平台的构建和网络教学现在国家和教育部有关部门也支持网络教学活动，生英语水平的提高。本文主要是从新形态和发展策略两个方面展开进步论述的，目的是为了让学生有个更好的学习环境和方式......”。