1、“.....老师的水平有可能直接决定了学生的未来发展，所以我们定要让音乐老师拥有过硬的专业知识，并在教学的同时不断的充实自以新课程改革为基础培养学生音乐欣赏能力的研究论文原稿微好些，学生会在课外进行乐器等学习，但是这样的学生仍然占很少部分。同时学生在上音乐课时学习积极性差，普遍来说大家都喜欢上音乐课，但是并不能够积极的参与课堂，只是当作放松的课程，师，同时也缺少足够的教学资源，比如乐器音频多媒体设备的......”。

2、“.....缺乏专业训练的老师自身音乐素养较低，并不能够很好的起到引导学生的作用，同时器具的缺失，使得器，让学生了解中外各种乐器的特点音色与传统曲目，拓宽学生知识面。结束语小学音乐在近几年被人们所重视，但缺少足够的经验，这需要我们音乐老师以新课程改革为基础，担负起重任，培养学生传统的教学模式当中，我们的音乐课通常是先让老师唱首歌，然后句句的教给学生，让音乐课成为了只是唱歌的课程......”。

3、“.....这样简单单的教学方式是不能够满足学生的下让学生能够对比分析对比各种音乐的相同点和不同点。通常我们在小学音乐教育当中，大多数的音乐题材都为儿歌，我们应该让学生从小便接触高雅艺术，通过对国内外的古典乐进行初步的欣赏，使音乐为学生留下个良好的印象，这也很有利于未来进步的提升。在古典音乐当中，尤其是西方古典乐很注重节奏感，通过让学生对这些音乐进行赏析，可以很好的提高学生的节奏感和听辨能力......”。

4、“.....但是我们仍然应该将些基础的专业知识传授给学生，比如对于调性的基本了解对简谱线谱的初步认识对各种乐器的识别等等。在课堂当中我们要为学生准备大量的音频资料，在老师的带领下让外各种乐器的特点音色与传统曲目，拓宽学生知识面。结束语小学音乐在近几年被人们所重视，但缺少足够的经验，这需要我们音乐老师以新课程改革为基础，担负起重任，培养学生的音乐欣赏能力......”。

5、“.....这也很有利于未来进步的提升。在古典音乐当中，尤其是西方古典乐很注重节奏感，通过让学生对这些音乐进行赏析，可以很好的提高学生的节奏感和听辨能力。的音乐教学，但是我们仍然应该将些基础的专业知识传授给学生，比如对于调性的基本了解对简谱线谱的初步认识对各种乐器的识别等等。在课堂当中我们要为学生准备大量的音频资料，在老师的带领式当中，我们的音乐课通常是先让老师唱首歌，然后句句的教给学生......”。

6、“.....或者是通过做游戏的方式来活跃气氛。这样简单单的教学方式是不能够满足学生的要求的，我们小学教育音乐培养素质教育我国小学音乐教育存在的问题目前我国小学的音乐教育当中存在个重要的问题，分别是社会学生和老师的问题。虽然学生处于小学阶段，年齡仍较小，不宜直接开展深入专业学生能够对比分析对比各种音乐的相同点和不同点。通常我们在小学音乐教育当中，大多数的音乐题材都为儿歌，我们应该让学生从小便接触高雅艺术......”。

7、“.....使得古参考文献彭薏薇声势训练在小学音乐教学中的应用探析北方音乐蔡小俊谈谈小学音乐欣赏教学中审美能力的培养黄河之声，。虽然学生处于小学阶段，年齡仍较小，不宜直接开展深入专业的音该运用更加多元化的教学方式，比如教学生些简单的乐器，我国的传统乐器当中有很多有趣的小乐器，比如埙竹笛，都可以作为课外学习的延伸。有条件的学校可以向学生展示各种乐器......”。

8、“.....同时器具的缺失，使得老师在上课时无计可施，这也很大的阻碍了我国小学的音乐教育。以新课程改革为基础培养学生音乐欣赏能力的研究论文原稿。传统的教学模进行乐器等学习，但是这样的学生仍然占很少部分。同时学生在上音乐课时学习积极性差，普遍来说大家都喜欢上音乐课，但是并不能够积极的参与课堂，只是当作放松的课程，这些情况也亟待我们来己，积极跟进最新的音乐发展动态......”。

9、“.....同时音乐老师作为众多老师当中的员，也应该像其他科目样，拥有自己独到的教学方法，了解学生的心理兴趣爱好，能够调动学生的积极性，这些情况也亟待我们来改变。如何培养学生的音乐欣赏能力目前我国的音乐教育体系还不够完善，学生社会包括学校大部分人都没有经过专业的音乐培养，所以也并不知道如何才能够提升音乐素养，这师在上课时无计可施，这也很大的阻碍了我国小学的音乐教育......”。