1、“.....表养学生的创造力，使学生逐渐增强艺术创作力，使学生在美术创作中感受到乐趣。所以，多媒体有其特有的优势，对学生的美术创作能力的提高有积极的作形成。教师也可以进行示范，带领学生起进行手工创作。如美术教学中的各种纸制品，以使学生增强动手能力......”。

2、“.....如指导学生进行纸制品的赏过程中，教师可以结合美术作品来增设合适的音乐歌曲，以使学生在进行美术鉴赏的过程中提高鉴赏能力，使学生受到音乐的熏陶，教师在配乐的过程中也要将音乐多媒体辅助教学，使美术内容更形象美术学习对学生来说是门富有创造力的学科，更利于使学生提高艺术鉴赏力和创造力......”。

3、“.....它不具备鲜艳的色彩，不能给学生视觉和感官上的刺激。总结在美术教学过程中，我们要不断地优化电教媒体的组合，充分发挥其作总结在美术教学过程中，我们要不断地优化电教媒体的组合，充分发挥其作用，并符合教材体系，不断优化课堂教学，突破教学难点，解决教学重点，有效提高教学效成了好看的笔筒，同时在其外形上做出了改变......”。

4、“.....表养学生的创造力，使学生逐渐增强艺术创作力，使学生在美术创作中感受到乐趣。所以，多媒体有美术制作视频，使学生在视频欣赏中感受到良好的作品的形成。教师也可以进行示范，带领学生起进行手工创作。如美术教学中的各种纸制品，以使学生增强动手能力新媒体技术在小学美术教育中的应用策略论文原稿用，并符合教材体系，不断优化课堂教学......”。

5、“.....解决教学重点，有效提高教学效果，激发学生美术兴趣，提高学生审美能力，促使学生提高综合素质和能力学中显然不能发挥其优势，它不具备鲜艳的色彩，不能给学生视觉和感官上的刺激。寓乐绘画教学，提高美术素养多媒体相较于板书教学，有明显的优点，板书教学在多媒体教学中不但有视频图画，也有音频，在进行艺术鉴赏过程中......”。

6、“.....以使学生在进行美术鉴赏的过程中提高鉴赏能力，果，激发学生美术兴趣，提高学生审美能力，促使学生提高综合素质和能力。寓乐绘画教学，提高美术素养多媒体相较于板书教学，有明显的优点，板书教学在美术教其特有的优势，对学生的美术创作能力的提高有积极的作用......”。

7、“.....使学生更好的去探究和学习。如指导学生进行纸制品的创作。教师可以增强学生的环保意识，使学生用些废旧报纸易拉罐等进行设计和制作。有的学生就将易拉罐做使学生受到音乐的熏陶，教师在配乐的过程中也要将音乐作品与美术作品相结合，使者相适宜，否则则起不到较好的教学效果。在手工制作中......”。

8、“.....教师可以带领学生在美术学习中进行艺术创作，使学生运用想象力将自己的想象中的世界创造出来，更易于使学生运用奇思妙想来去解决些美术问题。明，无论是绘画设计工艺制作，还是作品欣赏等方面，运用多媒体手段教学，可以创造生动活波愉悦高效的课堂教学氛围，提高教育教学质量......”。

9、“.....总结在美术教学过程中，我们要不断地优化电教媒体的组合，充分发挥其作用，并符合教材体用，教师也可以利用多媒体与学生开展各项美术活动。摘要教学实践证明，无论是绘画设计工艺制作，还是作品欣赏等方面，运用多媒体手段教学，可以创造生动活波创作。教师可以增强学生的环保意识，使学生用些废旧报纸易拉罐等进行设计和制作......”。