1、“.....而且能让学生在充满乐趣的语文课堂上学到知识。摘要课堂是老师和学生思维闪现的舞台。老师就是导演，学生就是演员。要使学生在这个舞台上展示出自己的风采，就需要老师的精心设计和教育。根据巧妙运用激趣法，让语文课堂充满乐趣论文原稿后马上就找到了文章的主题是说荷叶是小水珠睡觉时的摇篮，荷叶是小蜻蜓休息时的停机坪，荷叶是小青蛙展示歌喉时的歌台，荷叶是小鱼儿游戏时的凉伞。又如，我在教火烧云这课时......”。

2、“.....我认为可以采用以下几点方法动画激趣动画片是小学生最爱看的影片，抓住这点，我喜欢把课文内容制作成动画视频，这样就能把枯燥无味的课堂变成趣味的物都有哪些特点通过绘制思维导图激趣的方法，不仅能让学生进步了解西沙群岛，而且能提高学生的思维能力和扩展想象能力，还能让学生在充满乐趣的语文课堂上学到知识。巧妙运用激趣法，让语文课堂充满乐趣论文绘图激趣思维导图是运用图文并用的技巧把课文主题关键词图像颜色等用相关的层级图表现出来的种方法......”。

3、“.....抓住这点，我在课堂上喜欢教学生画思维导图。这样既可以满足学生画画的心里投画这课时，当我讲完课文后，我就设计了这样个扮演活动，我请了名男生来扮演爸爸，名女生来扮演玲玲，到讲台上把课文讲述的故事表演下，其它学生有感情地朗读旁白。通过活动，学生很快就理解了课文告诉我们的道理扮演活动，我请了名男生来扮演爸爸，名女生来扮演玲玲，到讲台上把课文讲述的故事表演下，其它学生有感情地朗读旁白。通过活动，学生很快就理解了课文告诉我们的道理只要肯动脑筋......”。

4、“.....这样的扮演趣。例如，我在教学富饶的西沙群岛这篇课文时，我先引导学生根据课文第自然段，绘制思维导图，再想想课文描写了哪些海底生物这些海底生物都有哪些特点通过绘制思维导图激趣的方法，不仅能让学生进步了解西沙容的难度就大大的降低了。由此可见，动画激趣的方法不仅能直观地把课文内容展示在学生的眼前，而且能让学生在充满乐趣的语文课堂上学到知识。绘图激趣思维导图是运用图文并用的技巧把课文主题关键词图像颜色等用巧妙运用激趣法......”。

5、“.....坏事也能变成好事。这样的扮演活动不但能巧妙地激起学生学习的兴趣，而且能让学生在充满乐趣的语文课堂上将学到的知识运用于生活。巧妙运用激趣法，让语文课堂充满乐趣论文原稿。快地心情在不知不觉中学会了知识，老师也带着愉快地心情把知识传授给学生。因此，在语文课堂插入音乐，不但可以使学生带着愉快地心情学习语文，而且能让学生在充满乐趣的语文课堂上学到知识。例如，我在教玲玲的读和音乐，这样的视频播放出来，下子就吸引了双双小眼睛的注意力......”。

6、“.....荷叶是小蜻蜓休息时的停机坪，荷叶是小青蛙展示歌喉时的歌台，荷叶是小鱼儿游活动不但能巧妙地激起学生学习的兴趣，而且能让学生在充满乐趣的语文课堂上将学到的知识运用于生活。课文讲完后学生还停留在伟大的母爱中意犹未尽，我又继续播放另首歌颂母爱的诗歌游子吟。这样的课堂，学生带着群岛，而且能提高学生的思维能力和扩展想象能力，还能让学生在充满乐趣的语文课堂上学到知识。巧妙运用激趣法，让语文课堂充满乐趣论文原稿。例如......”。

7、“.....当我讲完课文后，我就设计了这样个相关的层级图表现出来的种方法。我发现很多学生课外都喜欢画画，抓住这点，我在课堂上喜欢教学生画思维导图。这样既可以满足学生画画的心里投学生所爱好，又可以降低学生对课文内容理解的难度从而让语文课堂充满时的凉伞。又如，我在教火烧云这课时，我事先了解到学生对火烧云的现象还未见过，因此，在课前我就先准备了些火烧云的图片，再把它们制作成动画视频并插入课文朗读和音乐，通过观看这样的动画视频学生理解课文内巧妙运用激趣法......”。

8、“.....我喜欢把课文内容制作成动画视频，这样就能把枯燥无味的课堂变成趣味的课堂。例如，我在教荷叶圆圆这课时，我先把课文中的主要事物荷叶小水珠小蜻蜓小青蛙的图片先拍好，再把它们制作成动画视频并插入课文朗学实践，我认为只有巧妙运用激趣法，才能让学生在充满乐趣的语文课堂上学到知识。关键词动画创意板书活动绘图音乐兴趣是学生学习的把金钥匙，而激趣则是教师教书育人的把金钥匙。只要我們牢牢握住这把金钥匙，就我对小学语文部编新教材的教学实践......”。

9、“.....才能让学生在充满乐趣的语文课堂上学到知识。活动激趣好玩好动是小学生的年龄特点，他们对事物充满了好奇心。为了避免单调枯燥的语文课堂，我喜欢未见过，因此，在课前我就先准备了些火烧云的图片，再把它们制作成动画视频并插入课文朗读和音乐，通过观看这样的动画视频学生理解课文内容的难度就大大的降低了。由此可见，动画激趣的方法不仅能直观地把课文内课堂。例如，我在教荷叶圆圆这课时，我先把课文中的主要事物荷叶小水珠小蜻蜓小青蛙的图片先拍好......”。