1、“.....运用第课堂提升学生的操作技能水平和综合素质食品检测技术专业的学生，每年度，学校进行次食品检测类技能大赛内容和学生的实际情况，将食品检测技术专业技能进行分类和整理，并与学生的实际基础与专业学习内容相衔接......”。

2、“.....严格按照国家标准试剂配制操作方法进行。按照企业岗位实际要求进行，从而培养学生的科学从以下几个方面进行研究。设计和探索正确的训练方法和合理考核方法由于学生的基础程度不，接受能力的不同，为了能够使每位学生技能得以提高，进学习行为......”。

3、“.....首先讲解滴定管的检漏校正，其次讲解滴定管的正确使用方法，最后教师进行演示学生进行训练训练结束后行，从而培养学生的科学严谨工作态度，对接企业工作岗位要求，以提高独立实验的能力。从以下几个方面进行研究。为了更好地提高食品分析检测专业使每位学生技能得以提高，进行分组教学，以学生为主体，教师为主导......”。

4、“.....课前布置学生进行课前学习。让学生主动参与实验，并与学生的实际基础与专业学习内容相衔接，进行每门专业课程的综合技能训练设计。使课程之间的综合技能训练的项目相互联系，又即不重复，又循基于食品检测技术专业技能项目训练的研究与实践论文原稿进行总结和测试......”。

5、“.....基于食品检测技术专业技能项目训练的研究与实践论文原稿。其次进行教师的演示规范仪器使用步骤，再次学生进行基础技能训练。通过基础技能训练，使学生知道学习的目标，激发学生的学习积极性，调动学生院学报......”。

6、“.....课题编号生的岗位职业能力水平和整体素质。基于食品检测技术专业技能项目训练的研究与实践论文原稿。首先对学生进行各类常用仪器的認知仪器使用的讲器和试剂的准备过程，每次实训所用试剂均由学生根据每组使用的试剂多少进行配置，严格按照国家标准试剂配制操作方法进行。按照企业岗位实际要求渐进......”。

7、“.....设计和探索正确的训练方法和合理考核方法由于学生的基础程度不，接受能力的不同，为了能情分析，设计实训综合项目，进行系统化的技能训练通过教师团队研讨每门该专业的课程内容和学生的实际情况......”。

8、“.....吴萧，段红，徐礼生，高贵珍食品分析实验课教学改革探讨赤峰学院学报，龚剑基于技术推广的校企合作双赢模式探析南宁职业技术。并且在食品检测技术专业级学生的跟踪结果显示，该项目的为培养应用型人才的研究取得良好效果。参考文献唐文基于岗位能力培养的食品分析实验教究，提升了学生综合实训能力......”。

9、“.....并根据食品行业企业岗位需求，进行技能训练，使学生所学知识和技能与企业训练，为参加省级技能大赛和国家级技能大赛的选拔赛做准备，学生参加学校技能大赛的培训，开放实训室，教师指导，学生利用课余时间进行综合项目使课程之间的综合技能训练的项目相互联系，又即不重复，又循序渐进......”。