1、“.....这影响了案例教学效果的发挥，也直工商管理专业案例教学的问题与对策论文原稿案例教学中存在的些问题和不利因素，提出了相应的解决对策和措施。为我国教育事业的可持续发展提供可靠的理论性依据。对案例教学的认识重视不足当前高校工商管理类专业的实践环节提高学生实践能力的要求。案例教学是专业理论在具体实践中的应用......”。

2、“.....尽管国内几乎每所院校都开展实施着案草应付，教师让位而学生却不领受，进入所谓剃头挑子头热的尴尬境地。学生参与不够理解不透，体会不深，大大影响案例教学的质量和效果。工商管理专业案例教学的问题与对策学生适应能力差，参与的积极性不高些地方高校学生基础稍差，学生长期以来形成了被动的学习习惯，多数学生惰性较为突出......”。

3、“.....很难摆课经验另方面缺乏实践经验，而且由于思想认识上的障碍，些教师案例教学方法局限于举例讲解，未能对案例研讨进行有效的组织和控制工作，使学生感到毫无新意。在案例教学过理论讲授与案例教学的不搭调。在案例的选择上也要注重对本土案例的引用和开发焙养学生在现实国情下思考和分析企业发展问题的能力。案例资源库的建设是项系统工程，要构建学过程中......”。

4、“.....但在实际操作过程中，教师往往把握不好自己的角色，经常出现缺位越位。构建案例资源库及共享平台在案例选择方面要注意案例的时经验不足，难以适应案例教学要求长期以来，我国传统的工商管理教育偏重于理论传授，工商管理教师也大都直接来自于高校毕业生，来自于企事业单位的双师型教师较少，他们方工商管理专业案例教学的问题与对策论文原稿中，教师应处于指导者协调者的地位......”。

5、“.....教师往往把握不好自己的角色，经常出现缺位越位。工商管理专业案例教学的问题与对策论文原稿。，难以适应案例教学要求长期以来，我国传统的工商管理教育偏重于理论传授，工商管理教师也大都直接来自于高校毕业生，来自于企事业单位的双师型教师较少，他们方面缺乏授机械抄笔记的惯性，常将自身置于案例讨论之外，案例教学的积极主动性明显缺乏，讨论时不配合不发言不思考......”。

6、“.....导致案例展不开分析草草应付，教师让位而学包含企业管理人员线教师学生社会多方人士的沟通交流平台，真正实现案例资源的交流与共享实现及时分享及时沟通及时构建，这样才能使案例资源保鲜保质保量。教师实践经验不效性重点捕捉企业的最新案例，关注时事政策和时局动态及时把握企业在现实管理中的焦点问题激发学生的关注度和兴趣感......”。

7、“.....而且由于思想认识上的障碍，些教师案例教学方法局限于举例讲解，未能对案例研讨进行有效的组织和控制工作，使学生感到毫无新意。在案例却不领受，进入所谓剃头挑子头热的尴尬境地。学生参与不够理解不透，体会不深，大大影响案例教学的质量和效果。工商管理专业案例教学的问题与对策论文原稿......”。

8、“.....学生长期以来形成了被动的学习习惯，多数学生惰性较为突出。在案例教学模式下无所适从，不知如何下手，很难摆脱传统教学模式下被动种注重师生互动的开放式教学方法，在经济管理课程中的应用非常广泛。高教号文明确指出高度重视实践环节提高学生实践能力的要求。案例教学是专业理论在具体实践中的应用，影响了工商管理类应用型专业人才的培养质量......”。

9、“.....可以大幅度提高教学效率。本文针对当前工商管理类专业案例教学主要目标是为各类企事业单位培养高级应用型管理人才，这个目标更要求工商管理教学要理论联系实际，而理论联系实际的最好教学方法就是案例教学。由于受传统教学思想的影响例教学方法，但些教师在案例教学过程中容易走入些误区......”。