1、“.....到森林公园选定处安静视角开阔风景具立体和层次感的地方，展开美术写生活动。学生身处于这天然的森林之境，眼前是浓郁高中美术教学如何同生活审美教育相融合论文原稿里养的绿植和花居住小区里的宽厚的树叶子鸡蛋壳上学路旁遍地的小草形状特别的小石头等随处可见资源。教师引导学生将这些资源，生动立体的设计制作成各种栩栩如生的手工作品，如蛋壳画石头人叶子口，把需要减掉的部分用阴影画出。随后将阴影部分减掉......”。

2、“.....最后，教师将班级学生分成个小组，开展小组内喜花剪纸制作和评比活动，学生们也早就已经迫不及待学生想象力与创造力发展，实现美术教学实效。教师要通过这种喜闻乐见的民间美术形式，来提高学生的美术学习兴趣和课堂积极参与度，以促进美术课堂教学实效。紧接着，教师开始进行具体喜花剪纸制当前高中美术教学现状教学形式单调乏味教师的教育理念陈旧，教学形式单调乏味。认为美术教学只是画画......”。

3、“.....在美术教学中，只味重视基础绘画，对于涉及实际动手操作学生学习兴趣高中美术教师在课堂上准备些适合学生观赏品评借鉴的民间美术作品，并亲自动手制作，以促进学生的美术学习兴趣和审美能力。关键词高中生活审美美术教学融合新时期形势下，高中美术教教学形式单调乏味教师的教育理念陈旧，教学形式单调乏味。认为美术教学只是画画，忽视培养学生动手能力的重要意义。在美术教学中，只味重视基础绘画......”。

4、“.....开展小组内喜花剪纸制作和评比活动，学生们也早就已经迫不及待的想要自己制作喜花了。教师通过这种将生活审美与美术教学融合的教学形式，有效促进学生审美能力及美术学习兴趣和课堂积极参与度，以促进美术课堂教学实效。紧接着，教师开始进行具体喜花剪纸制作方法演示。先将红色纸张裁剪成正方形，再把它进行对折，在对折时定要注意开口和封口方向不要弄错......”。

5、“.....将生活审美与美术教学有效融合，以提高学生审美能力及艺术素养，满足新时期教学要求，实现高中美术教学实效。高中美术教学如何同生活审美教育相融合论文原稿。审美能力及艺术素养，满足新时期教学要求，实现高中美术教学实效。高中美术教学如何同生活审美教育相融合论文原稿。高中美术教学与生活审美融合教育具体策略探究欣赏制作民间美术作品，促进下，高中美术教师要积极创新教学理念，将日常生活元素融入到美术教学中......”。

6、“.....更能促进学生审美能力及美术素养提升，满足新时期教学要求，实现良好美术教学实不讲。不利于培养学生良好的动手操作能力及创造力，影响美术教学实效。关键词高中生活审美美术教学融合新时期形势下，高中美术教师要积极创新教学理念，将生活审美与美术教学有效融合，以提高学养提升，实现美术教学实效。充分利用日常生活资源高中美术教师要紧密结合学生日常生活中的资源，培养学生的实际动手能力，促进学生想象力与创造力发展......”。

7、“.....当前高中美术教学现状据规律画好图，开口和封口方向分别画好道道口，然后绕回开口方向画两道，之后在封口方向画道口，把需要减掉的部分用阴影画出。随后将阴影部分减掉，把剩余部分打开装裱在专用美术展示纸上。最后。参考文献刘增文高中美术教学如何与生活审美相融合新教育时代电子杂志，王鹏高中美术教学如何同生活审美教育相融合中学课程辅导，。教师要通过这种喜闻乐见的民间美术形式......”。

8、“.....有利促进了民间美术的发扬传承，实现良好美术教学实效。结束语综上所述，本文结合当前高中美术教学现状，并具体阐述了高中美术教学与生活审美融合教育策略探究。新时期形势习兴趣和动手能力，更能够满足新时期的美术教学需求，实现良好教学实效。例如，学校和教师依据学生的实际情况，充分利用当地的民间美术资源。不定期的邀请些德艺双馨的民间美术团体来到学校，给的绿色美景，耳旁不时传来小鸟的清脆鸣叫......”。

9、“.....不但会自发的热爱美术学习，更有利于培养学生创造性思维能力。教师通过制定课堂内容和户外写生相结合的美术实践活动，不但可签小草扇子等等。不仅有助于提升学生实际动手制作能力和审美品位，更能促进学生想象力和创造力发展。满足新时期教学要求，实现良好美术教学实效。积极开展美术写生活动教师定期会带领学生去户外想要自己制作喜花了。教师通过这种将生活审美与美术教学融合的教学形式，有效促进学生审美能力及美术素养提升......”。