1、“.....这同样是教师科学指导的有力依据。关键词幼儿园教学游戏化德国的幼儿园教学游戏化初探论文原稿东教育导刊关于幼儿园游戏与教学整合的几点思考林菁学前课程研究。幼儿园教学游戏化初探论文原稿。游戏化教学要尽量体现幼儿的主体性这点毋庸置疑，但是，在实践的得其反。所以，教师要合理控制游戏活动时间的长短，保证幼儿在最佳时间内，实现学习效果的最大化。总之......”。

2、“.....也是发展幼儿素质教育的有师在选择游戏形式的时候，要以教师所在幼儿园为依托，考虑幼儿的具体情况，结合所学内容，去选择最为匹配的游戏形式，这样，才能为游戏化教学提供个有力的保障。游戏化教幼儿园课程游戏化实施策略游戏情境是游戏化教学的个基础，是游戏教学活动开展的关键素材。游戏化教学中需要注意的问题幼儿园教学游戏化......”。

3、“.....但在实际要中也明确指出以游戏为基本活动，探索将教学游戏化，教育综合化的幼儿教育实践模式，把游戏融汇于幼儿园的日常生活中，充分体现寓教育于游戲之中。所以，将幼儿教学游戏以游戏为基本活动，探索将教学游戏化，教育综合化的幼儿教育实践模式，把游戏融汇于幼儿园的日常生活中，充分体现寓教育于游戲之中。所以，将幼儿教学游戏化是大势所趋，性......”。

4、“.....参考文献游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合丁海东教育导刊关于幼儿园游戏与教学整合的几点思考林菁学应该控制游戏活动时间的长短。如果时间太短，可能达不到预期效果，如果时间太长，又会超出幼儿的精力，可能会适得其反。所以，教师要合理控制游戏活动时间的长短，保证幼幼儿园教学游戏化初探论文原稿是大势所趋，也是解决幼儿教学小学化趋势的重要手段......”。

5、“.....还是对其身心的健康发展，亦或是促进其想象力和创造力的培养，都有着定的现实意义。父福禄培尔曾对游戏下了个定义，他认为游戏是幼儿内在自我活动的表现，是本能性的活动，是幼儿内心世界的真实反映。幼儿园教学游戏化初探论文原稿。在幼儿园教育指导多样，选择哪种游戏形式，才能使教学与游戏相互渗透，实现者的有机融合，是教师应该注意的个主要问题。所以......”。

6、“.....要以教师所在幼儿园为依托，考虑是解决幼儿教学小学化趋势的重要手段，这无论对于幼儿学习兴趣的激发，还是对其身心的健康发展，亦或是促进其想象力和创造力的培养，都有着定的现实意义。德国的幼儿园之课程研究。幼儿园教学游戏化初探论文原稿。幼儿园课程游戏化实施策略游戏情境是游戏化教学的个基础，是游戏教学活动开展的关键素材......”。

7、“.....实现学习效果的最大化。总之，幼儿园教学游戏化是幼儿教学的大趋势，也是发展幼儿素质教育的有效形式和途径。所以，教师要深刻认识到游戏对幼儿发展的重要幼儿的具体情况，结合所学内容，去选择最为匹配的游戏形式，这样，才能为游戏化教学提供个有力的保障。游戏化教学的应用虽说有着诸多的优势，但考虑到幼儿的实际情况......”。

8、“.....游戏化教学中需要注意的问题幼儿园教学游戏化，表面看是个简单的问题，但在实际操作的过程中，却存在着定的复杂性。毕竟，游戏的形式多。游戏化教学要尽量体现幼儿的主体性这点毋庸置疑，但是，在实践的过程中，难免会出现问题。因此，教师要留心观察幼儿游戏的过程，针对其中存在的问题，做出科学性的指导儿园之父福禄培尔说过儿童早期的各种游戏，是切未来生活的萌芽......”。

9、“.....对于幼儿来说，游戏就是切。在岁儿童学习与发展指南中也曾明确指出在幼儿园教育过程中需要把游戏程中，难免会出现问题。因此，教师要留心观察幼儿游戏的过程，针对其中存在的问题，做出科学性的指导。例如，课程活动的构建是否符合幼儿的内在需求，幼儿是否能够自主操形式和途径。所以，教师要深刻认识到游戏对幼儿发展的重要性，并积极的将其应用到实际的教学中......”。