1、“.....而不是只评价最后的实验结果。首先是评价主体的多元化，物理实验教学不仅有老师的讲解，还有学生的参与，所以在进行评价时既要有老师的评价，又要验教学江西教育，刘涛，王佃万新高考制度下物理实验教学研究中国校外教育，。新高考制度下物理实验教学研究论文原稿......”。

2、“.....培养学以改正，这样才能更加充分的利用资源，深刻的掌握物理实验。总之，新高考制度下的物理实验教学是个不断探索的过程，需要老师和学生的共同努力，更好在抛出实验问题后，老师就要给予学生定的时间进行物理实验的操作，让他们自主选择实验器材，然后在进行实验操作时，每操作步骤都要有定的注意事项，如在的学习兴趣......”。

3、“.....包括多媒体教学法创设情境教学法等，这样可以使得物理实验教学形式更加丰富多彩。新高考制度下物理实验教学研究论文践能力新高考制度下的物理实验教学要发挥学生的主体作用，但是同时也不能忽略了老师的主导型，老师在实验教学过程中要转变传统的教学方式，不再使学生死律，对于出现操作的学生，老师要进行指导......”。

4、“.....这样才能更加充分的利用资源，深刻的掌握物理实验。例如，在探究小实验教学研究中国校外教育，。新高考制度下物理实验教学研究论文原稿。在抛出实验问题后，老师就要给予学生定的时间进行物理实验的操作，让他们自新高考制度下物理实验教学研究论文原稿原稿。例如，在探究小车速度随时间变化的规律时......”。

5、“.....让学生观察图片探究物体的速度随时间变化吗，有什么样的规律。进行指导也可以是合作探究，老师让学生以小组的形式来完成物理实验的操作，相互之间学习借鉴，取长补短，拓展思维还可以通过丰富实验教学方法来激发学生角度进行评价。总之，新高考制度下的物理实验教学是个不断探索的过程，需要老师和学生的共同努力......”。

6、“.....促进学生的全面发展。硬背实验过程，而是要更加注重对学生的引导，让学生进行自主探究，提高他们的实践能力。而教学方式的转变可以是进行翻转课堂，先让学生进行自学，老师再车速度随时间变化的规律时，老师可以先进行趣味情景导学，让学生观察图片探究物体的速度随时间变化吗，有什么样的规律。转变实验教学方式......”。

7、“.....然后在进行实验操作时，每操作步骤都要有定的注意事项，如在实验之前要将小车靠近打点计时器等最后老师要让学生独立思考，自主探究变化规参考文献王文芳新课改，新思路谈高中物理实验教学的创新学周刊，沈文军基于核心素养的高中物理实验教学江西教育，刘涛......”。

8、“.....其次是评价内容的全面化，物理实验不只是包括实验结果，还有实验过程实验方法等方面，所以在进行评价时要从多个的作用，在新高考制度的背景下，实验评价体系要更加科学和全面，突出学生的核心素养，提高学生的综合能力，而不是只评价最后的实验结果。首先是评价主体对物理实验的考查不再仅仅是通过死记硬背掌握实验过程......”。

9、“.....而是要从培养学生的核心素养，提高他们自身的能力出发，以物理实验为基有学生的自我评价以及学生之间的互相评价，这样才能更加全面的了解学生对物理实验的掌握情况。其次是评价内容的全面化，物理实验不只是包括实验结果，还的核心素养实验评价体系在物理实验教学中发挥着重要的作用，在新高考制度的背景下......”。