1、“.....在每个单元学习结束以后，老师应该挑选出朗读优秀的学生，让他们朗读课文，用即时语音的分学生颁发表扬信，同时拍个合体照片发送到班级群聊当中。这样的方式对于表现优异的学生而言是很大程度的认可，对于没有被表扬的学生也给予了鞭策，给他们建立应该学习的标杆。依靠微信平台，展开主体多元化的练习评价大多数老师并未真正关注英语练习的科学检阅，微信支持下的小学英语教学新思考论文原稿够在很大程度上激发学生的英语学习兴趣，深受广大学生和家长的喜爱与支持。老师运用微信平台的沟通与互动的实时性给英语知识练习的检阅与评价打下了基础，创新练习检阅的模式，落实迅速高效地针对学生进行评价......”。

2、“.....参考文献陈厚晴，李诗，何习结束以后，老师应该挑选出朗读优秀的学生，让他们朗读课文，用即时语音的方式分享发送到班级群里。这不单单能够激励优秀的学生，同时给其他学生也建立了学习的标杆。为了能够展现出微信即时语音的真正价值，班级群还设立了每个周晚上课文朗读秀的语音展示活动展开主体多元化的练习评价大多数老师并未真正关注英语练习的科学检阅，对于学生的练习完成进度也未第时间合理地给出评价，在很大程度上限制了英语练习教育意义的落实。所以，在依靠微信平台展开英语练习的时候，老师可以充分展现出微信平台互动性较强，十分便捷比如，在结束了为期个月的英语学习以后......”。

3、“.....文章朗读的水平以及月考成绩等方面展开整体的评价，评定出些表现优异的学生，给这部分学生颁发表扬信，同时拍个合体照片发送到班级群聊当中。这样的方式对于表现优异的学生而言是很大上课文朗读秀的语音展示活动，让每个学生朗读制定的文章内容，用语音的方式予以展示。学生不单单能够在大量的练习过后把深受自己满意的语音用即时语音的方式发送到微信群当中分享，还能够重复欣赏自己和其他同学的朗读录音，同时对自己和其他人的语音展开比较评价考论文原稿。依靠微信平台，展开主体多元化的练习评价大多数老师并未真正关注英语练习的科学检阅，对于学生的练习完成进度也未第时间合理地给出评价......”。

4、“.....所以，在依靠微信平台展开英语练习的时候，老师可以充分展现出面能够引起家长对学生课下作业的关注度，另方面还能够提醒家长协助老师辅导学生完成作业。每个单元学习结束的时候，老师通过班级微信群发送群消息，总结本单元学习的重点知识内容，同时告知大家下个阶段的学习内容和要求。下面举例说明家长您好本周已经结束了第单，学生已经学习到了如何保持自身的身体健康，在下周将会进行第单元的课文学习，请家长们按时提醒孩子复习第单元的学习内容同时做好第单元的预习，为下周的学习做好充分的准备。班级群聊，学校家庭齐心合力作业通知......”。

5、“.....这样同学之间的互相比拼，能够在很大程度上激发学生的英语学习兴趣，深受广大学生和家长的喜爱与支持。老师运用微信平台的沟通与互动的实时性给英语知识练习的检阅与评价打下了基础，创新练习检阅的模式，落实迅速高效地针对学生进行评价，提高学生的英语练习成并且可以重复听。在每个单元学习结束以后，老师应该挑选出朗读优秀的学生，让他们朗读课文，用即时语音的方式分享发送到班级群里。这不单单能够激励优秀的学生，同时给其他学生也建立了学习的标杆。为了能够展现出微信即时语音的真正价值，班级群还设立了每个周晚作业为关键，但是小学阶段的学生学习自控能力较低......”。

6、“.....家长忙于工作也是时有怠慢，造成老师布置的听读任务产生无法按时完成的情况。运用微信创建班级群聊，老师就能够通过微信平台发布课下作业内容和要求，这样来，方面能够引起家微信平台互动性较强，十分便捷的优势，组织学生展开多样的练习并且加以检查，了解学生实际的练习进度，第时间给予评价学生的练习成效，在最大程度上展现出英语练习的巩固学习成效，能够促进学生学习空间的有效拓展。同时，微信具有实时记录语音的功能，十分便利，元的英语学习，学生已经学习到了如何保持自身的身体健康，在下周将会进行第单元的课文学习......”。

7、“.....为下周的学习做好充分的准备微信支持下的小学英语教学新思考论文原稿微信支持下的小学英语教学新思面形式的听读作业为关键，但是小学阶段的学生学习自控能力较低，他们有些时候会出现偷工减料的情况，家长忙于工作也是时有怠慢，造成老师布置的听读任务产生无法按时完成的情况。运用微信创建班级群聊，老师就能够通过微信平台发布课下作业内容和要求，这样来，方长对学生课下作业的关注度，另方面还能够提醒家长协助老师辅导学生完成作业。每个单元学习结束的时候，老师通过班级微信群发送群消息，总结本单元学习的重点知识内容，同时告知大家下个阶段的学习内容和要求......”。

8、“.....创新练习检阅的模式，落实迅速高效地针对学生进行评价，提高学生的英语练习成效。班级群聊，学校家庭齐心合力作业通知，学生家长共同关注小学阶段的英语作业大部分是非书面形式的听读方式分享发送到班级群里。这不单单能够激励优秀的学生，同时给其他学生也建立了学习的标杆。为了能够展现出微信即时语音的真正价值，班级群还设立了每个周晚上课文朗读秀的语音展示活动，让每个学生朗读制定的文章内容，用语音的方式予以展示。学生不单单能够在大于学生的练习完成进度也未第时间合理地给出评价......”。

9、“.....所以，在依靠微信平台展开英语练习的时候，老师可以充分展现出微信平台互动性较强，十分便捷的优势，组织学生展开多样的练习并且加以检查，了解学生实际的练习进度，第伟康微信在英语辅助教学中的应用软件导刊，付安权，骆天天基于微信的英语翻转课堂英语学习，。比如，在结束了为期个月的英语学习以后，老师可以针对学生个月以来的课堂表现，文章朗读的水平以及月考成绩等方面展开整体的评价，评定出些表现优异的学生，给这部让每个学生朗读制定的文章内容，用语音的方式予以展示。学生不单单能够在大量的练习过后把深受自己满意的语音用即时语音的方式发送到微信群当中分享......”。