1、“.....并且这样的教学策略可以让学生们加强彼此之间的交流，培养他们的团结意识的同时，有利于他们的共同进步。在这个基础上还有利于学生对数学知识的进步掌握，从而实现高效课堂的思维导图在初中数学教学中的运用论文原稿研究江西师范大学，林花初中数学教学中思维导图模式的应用天天爱科学，。例如在进行人教版的初中数学的课堂教学过程中，为了促进思维导图在课堂的渗透，老师就可以积极的利用小组合作模式展开教学。比如，的时候可以清晰的掌握相关的重点......”。

2、“.....提升学生的数学素养。综上所述，在现在的教育观念引导下，为了进步促进中学生的全面发展，提高学生的数学知识，老师就要积极维导图在初中数学课堂中的应用。例如在进行人教版的初中数学的课堂教学过程中，为了进步提高学生的复习效率，老师就要积极的利用思维导图组织学生进行区域知识的复习。比如，在组织学生们复习课本上的次函数这进行区域知识复习，促进思维导图的渗透在任何个学科的学习过程中，复习都是很重要的个环节......”。

3、“.....很多老师就忽略了这点，在学生进行复习的过程中不进行指导，既耽误了学生的复习效详细的论述。例如在进行人教版的初中数学的课堂教学过程中，为了进步促进学生学习效率的提高，老师就要积极的创设问题情境去引入思维导图。比如，在组织学生们学习课本上的元次方程这章节的内容时，老师就可以其实说到思维导图，它被应用于我国的各行各业中，并起到了很大的推动作用。思维导图主要就是应用于记忆学习以及思维当中，通过图文等形式加强人们对相关文字的记忆......”。

4、“.....可以进步解决的初中数学的课堂教学过程中，为了进步促进学生学习效率的提高，老师就要积极的创设问题情境去引入思维导图。比如，在组织学生们学习课本上的元次方程这章节的内容时，老师就可以在课前进行思维导图的制作，通数学素养。综上所述，在现在的教育观念引导下，为了进步促进中学生的全面发展，提高学生的数学知识，老师就要积极的在课堂中运用思维导图进行教学，激发学生的学习兴趣，同时也培养他们的思维能力......”。

5、“.....通过图文的形式将相关的数学问题都提出来，并组织学生进行回答。这样的教学模式不仅提高了学生解决实际问题的能力，也进步培养了他们的逻辑思维，有利于学生数学知识水平的提高。数学课堂的构建，进步提高学生的數学知识水平的同时，促进他们数学核心素养的提升。下面笔者就主要从小组合作模式问题情境创设以及区域知识复习等个不同的角度入手，对思维导图在初中数学教学中的运用策略展开生的复习效率，老师就要积极的利用思维导图组织学生进行区域知识的复习。比如......”。

6、“.....老师就可以利用气泡图将这区域知识的内容整理出来，并且不同的重点利用不同的字体由于数学知识抽象性所带来了的影响，也可以极大的提升学生对数学知识的掌握，让学生利用思维导图的模式进行数学知识的整理，进步提高他们的逻辑思维能力，并且在定程度上还有利于提高学生的复习效率，实现高效过图文的形式将相关的数学问题都提出来，并组织学生进行回答。这样的教学模式不仅提高了学生解决实际问题的能力，也进步培养了他们的逻辑思维......”。

7、“.....关键词思维导图初中数学教学运用堂。参考文献张红艳思维导图在初中几何概念教学中的应用研究天津师范大学，万琳思维导图在高中数学教学中的应用研究江西师范大学，林花初中数学教学中思维导图模式的应用天天爱科学，。例如在进行人教版与颜色进行区分，让学生进行复习的时候可以目了然。这样的教学案例可以更好的提高学生的复习效率，让学生们在复习的时候可以清晰的掌握相关的重点。并且在这个基础上有利于进步促进思维导图的渗透......”。

8、“.....让学生们可以边进行知识的整理，边进行复习。这样既提高了学生的复习效率，也进步促进了思维导图在初中数学课堂中的应用。例如在进行人教版的初中数学的课堂教学过程中，为了进步提高学并且按照自己的思路进行思维导图的制作，与小组成员进行分享与交流。思维导图在初中数学教学中的运用论文原稿。进行区域知识复习，促进思维导图的渗透在任何个学科的学习过程中，复习都是很重要的个环节。构建。思维导图在初中数学教学中的运用论文原稿......”。

9、“.....培养他们的团结意识的同时，有利于他们的共同进步。例如在进行人教版的初中数学的课堂教学过程中，为在组织学生们学习课本上的元次不等式这章节的内容的时候，老师为了促进学生的自主探究学习，就可以让学生们在课堂中展开讨论，并且按照自己的思路进行思维导图的制作，与小组成员进行分享与交流。思维导图在初的在课堂中运用思维导图进行教学，激发学生的学习兴趣，同时也培养他们的思维能力，构建高效课堂......”。