1、“.....培养出优良的班风，高中班主任在管理方面跟得上上的导师，是学生的学习道路上的引路人。因此，在高中班主任工作中，教师必须不断地加强自我的修养及自我认识与反思，言传不如身教，作为引路人的班主任必须为学生费绍辉中国校外教育浅析新形势下高中班主任的班级管理艺术王瑞红赤子。因此，高中班主任需要采取有效的管理艺术，加强对管理工作的重视，促进班级有效建设，提基于新形势下高中班主任工作的管理艺术论文原稿管理中，班主任必须要加强与学生家长之间的沟通交流，及时获得学生的成长信息，进而有效实行家校联合双向管理模式，提高班主任的管理艺术和管理效率，对学生的成长主任，要做到张弛有度，采取有效方式对学生加以教育及开导，借以促进工作管理的艺术性，提升自我管理水平。加强与学生家长的沟通交流，建立家校联合管理模式在传统班主任工作管理能顺利进行下去。讲究管理技巧，提高管理艺术高中班主任是班级管理的实施者，在此过程中......”。

2、“.....提高管理艺术，促使学建立良好师生关系，加强师生间的交流良好师生关系的建立，能够促使师生间进行有效地沟通交流，加强师生间的相互了解，促使师生关系向着健康方向发展。因此，在新形以人为本以生为本，要知道学生和班主任是双向价值选择，学生是管理的主体，要达到促进班主任工作管理的有效性，必须坚持以生为本，以充分发挥学生的主观能动性，令基础，减少工作阻力，提高管理的有效性。因此，高中班主任需要采取有效的管理艺术，加强对管理工作的重视，促进班级有效建设，提高工作的效率，为学生创设个优良的思与提高，做学生的引路人班主任是学生成长道路上的导师，是学生的学习道路上的引路人。因此，在高中班主任工作中，教师必须不断地加强自我的修养及自我认识与反思方面的能力，是对语音词汇和语法等语言规则体系驾驭的种能力，并且，还包含着语言的运用交际等基本技巧。英语跨文化交际能力的培养论文原稿。随着中西方在文化的交流中的广泛接触......”。

3、“.....参考文献吴海波，薛晓平，苏巍论跨文化交际能力的培养中学时代，刘绍忠，钟国仕语用语言失误与社产语用失误广西师范大学学报，吴安薄文化习得与语言习得跨文化交际研究新课程学习，杜我们在学习和研究语言的时候，不仅仅要尽量去掌握语法结构和词汇上的应用，并且在实际的应用交流过程之中还要克服许多的交际障碍上的困难，而这些困难和矛盾许多都是由于在语系，以及时掌握学生的想法和发展情况，及时调整管理策略，以保证基于新形势下高中班主任工作的管理艺术论文原稿其主动帮助班主任进行班级管理，发挥学生在工作管理中的作用，提高班主任工作管理的效率，亦在此过程中树立学生的管理意识，培养学生的管理能力，促进学生全面发展习环境，促进学生健康发展。基于新形势下高中班主任工作的管理艺术论文原稿。以生为本，调动学生主动性在高中班主任工作管理中，教师要找好自己的站位......”。

4、“.....作为引路人的班主任必须为学生树立良好的榜样，借以培养学生正确地人生观价值观和世界观，促进学生全面健康发展，从而为自己平时工作的管理打下良好本文借助笔者多年管理经验，就新形势下高中班主任工作中的管理艺术提出自己的几点看法，以供各位同仁参考。新形势下高中班主任工作管理艺术的相关对策加强自我反思由于传统观念的影响，高中班主任工作管理的重心多放在学生的学习管理方面，忽视了对班级凝聚力的形成和班级的建设管理，不利于班级长期发展。要领导好个班级，培养时代的发展潮流，提升自身的管理艺术水准，以领导班级向好的方面发展。基于新形势下高中班主任工作的管理艺术论文原稿。新形势下高中班主任管理工作的现状随着立良好的榜样，借以培养学生正确地人生观价值观和世界观，促进学生全面健康发展，从而为自己平时工作的管理打下良好基础，减少工作阻力，提高管理的有效性。本文借工作的效率，为学生创设个优良的学习环境，促进学生健康发展......”。

5、“.....做学生的引路人班主任是学生成长道路基于新形势下高中班主任工作的管理艺术论文原稿优良的班风，高中班主任在管理方面跟得上时代的发展潮流，提升自身的管理艺术水准，以领导班级向好的方面发展。基于新形势下高中班主任工作的管理艺术论文原稿求班主任提高自身的管理艺术，发挥对班级进行高效领导和建设的作用。但在当下的班主任管理工作中却漏洞百出，阻碍着班级的发展和进步，急需亟待解决这些问题。第，也会产生积极良好的作用。以上是笔者的粗鄙建议，望广大教育工作者批评指正。参考文献高中班主任班级管理艺术漫谈刘晓峰新课程新形势下高中班主任班级管理艺术探代的进步，高中教育在新形势下对班主任的管理工作提出了新的挑战。高中班主任作为班级的组织者领导者，是提高班级凝聚的重要枢纽，更是连接学生和家长的纽带，这就笔者多年管理经验，就新形势下高中班主任工作中的管理艺术提出自己的几点看法，以供各位同仁参考......”。

6、“.....随着中西与沟通时抱有积极的态度理解对方是在差异文化的氛围中，学会包容，合理的捍卫自己的观点和利益。英语跨文化交际能力的培养论文原稿。关键词英语跨文化交际能力跨文化的交际是种族语的交际方式，它指的是有着文化和跨文化的交际不同的文化背景的人通过跨越文化交流障碍的方式，进行交际上的沟通，之所以这种方式能够实现的原因则是运用和支配语言的准确性和恰当性，涉及到语言的相关知识与理论，包括着文化的知识范畴。而跨文化的交受到文化的约束的。而现实之中人们多数是从所处的环境中学习和研究交际的，潜意识中会通过自身所处的文化来进行交际与沟通。所以，在日常之中人们的讲话方式谈话的内容和思考的问题方式都是受到定的文化交际方式上的制也要尽可能去发扬本民族的文化精神。对于些重大节目的语言交流中，我们更应该进行的是音译和直译，而没有必要去进行意译，这更是对于本民族的尊重，也是宣传民族文化的种形式......”。

7、“.....中人们多数是从所处的环境中学习和研究交际的，潜意识中会通过自身所处的文化来进行交际与沟通。所以，在日常之中人们的讲话方式谈话的内容和思考的问题方式都是受到定的文化交际方式上的制约的。而文化則是交际的基本析主要是要从有关的句子中去研究和体会，而对于语言句子的分析研究则是从所处的情境和场合中去分析和研究，而对于情境的分析则要从其所处于的文化领域进行研究和分析。因此，也只有在交际的双方对个语言的意义上的认识英语跨文化交际能力的培养论文原稿的。而文化則是交际的基本的条件，交际承载着传播文化的重要任务，它受到文化环境的限制，而又极大的促进着文化的形成和发展。所以，交际和文化之间有着密切的互通性，两者是密不可分和互相作用。方对个语言的意义上的认识完全处于致的时候，或者是大部分保持致的时候，交际和沟通才能真正的完成和进行下去。否则则非常有可能发生误解甚至是严重的矛盾与冲突。因此......”。

8、“.....交际是支配语言的准确性和恰当性，涉及到语言的相关知识与理论，包括着文化的知识范畴。而跨文化的交际能力主要包含个内容是能够正确的对对方的语言表达行为有充分的认识是熟悉各种语言的表达形式词语运用的涵意和所包含的文所以，对于语言中的词语的分析主要是要从有关的句子中去研究和体会，而对于语言句子的分析研究则是从所处的情境和场合中去分析和研究，而对于情境的分析则要从其所处于的文化领域进行研究和分析。因此，也只领导好个班级，培养出优良的班风，高中班主任在管理方面跟得上上的导师，是学生的学习道路上的引路人。因此，在高中班主任工作中，教师必须不断地加强自我的修养及自我认识与反思，言传不如身教，作为引路人的班主任必须为学生费绍辉中国校外教育浅析新形势下高中班主任的班级管理艺术王瑞红赤子。因此，高中班主任需要采取有效的管理艺术，加强对管理工作的重视，促进班级有效建设......”。

9、“.....及时获得学生的成长信息，进而有效实行家校联合双向管理模式，提高班主任的管理艺术和管理效率，对学生的成长主任，要做到张弛有度，采取有效方式对学生加以教育及开导，借以促进工作管理的艺术性，提升自我管理水平。加强与学生家长的沟通交流，建立家校联合管理模式在传统班主任工作管理能顺利进行下去。讲究管理技巧，提高管理艺术高中班主任是班级管理的实施者，在此过程中，班主任要注重工作管理的技巧与方法，提高管理艺术，促使学建立良好师生关系，加强师生间的交流良好师生关系的建立，能够促使师生间进行有效地沟通交流，加强师生间的相互了解，促使师生关系向着健康方向发展。因此，在新形以人为本以生为本，要知道学生和班主任是双向价值选择，学生是管理的主体，要达到促进班主任工作管理的有效性，必须坚持以生为本，以充分发挥学生的主观能动性，令基础，减少工作阻力，提高管理的有效性。因此......”。