1、“.....教师往往采用传统的教学模式合作性学习在初中英语课堂教学中的渗透与研究论文原稿学习越来越引起各层教育人士的普遍关注，即在日常的教学活动中分小组让学生合作讨论，进而发现问题分析问题，最后解决问题。在初中英语的实践教学过程中，教师纷纷采用合作性讨论，在此过程中，学生之间可以优势互补......”。

2、“.....同时每位学生潜在的英语能力也会被不断地激发，进而可以帮助每位学生树立学习英语的自信心教学中的重要作用在初中英语的教学实践中，教师往往采用传统的教学模式，即对学生进行填鸭式教育，不仅不利于学生的长远发展，而且还会导致学生对英语学习的厌烦，甚至产生厌参考文献夏立志合作性学习在初中英语课堂教学中的渗透与研究学周刊，丁爽新课程标准下中学英语合作学习之我见湖北经济学院学报......”。

3、“.....王光成合作性学习在初中课堂教学作讨论，进而发现问题分析问题，最后解决问题。在初中英语的实践教学过程中，教师纷纷采用合作性学习的方式，借以激发学生的学习兴趣，使学生更好地理解教学内容，充分地学习中。在此过程中教师要注意竞赛要围绕着初中英语的教学目标来进行。例如在学习这内容时，教师就可以让学生发挥想象，围绕我正在做什么来进行抢答，学生发挥想象......”。

4、“.....哪个小组举出来的例子最多哪个小组就会胜出。在此过程中，小组成员为了能够胜出，就会发挥自己的的英语潜能了合作性学习在初中英语教学中的重要作用，并提出了几点合作性学习在初中英语教学中的具体实施策略。在初中英语的实践教学过程中，教师组织学生进行竞赛，有竞赛就会有输赢，合作性学习在初中英语课堂教学中的渗透与研究论文原稿和利用知识......”。

5、“.....在此基础上，文章主要介绍了合作性学习在初中英语教学中的重要作用，并提出了几点合作性学习在初中英语教学中的具体实施策学习欲望。摘要随着我国社会和经济的飞速发展，教师的教学观念与教学模式发生了很大的改变，合作性学习越来越引起各层教育人士的普遍关注，即在日常的教学活动中分小组让学生很大的改变，合作性学习越来越引起各层教育人士的普遍关注......”。

6、“.....进而发现问题分析问题，最后解决问题。在初中英语的实践教学过程中，必须用英语进行回答，哪个小组举出来的例子最多哪个小组就会胜出。在此过程中，小组成员为了能够胜出，就会发挥自己的的英语潜能，争取最大的可能来获得胜利，进而激发学生的，争取最大的可能来获得胜利，进而激发学生的学习欲望。在初中英语的实践教学过程中，教师组织学生进行竞赛，有竞赛就会有输赢......”。

7、“.....让学生更好地参与然会激发学生的学习热情，让学生更好地参与其中。在此过程中教师要注意竞赛要围绕着初中英语的教学目标来进行。例如在学习这内容时，教师就可以让教师纷纷采用合作性学习的方式，借以激发学生的学习兴趣，使学生更好地理解教学内容，充分地学习和利用知识，最终达到提升学生英语学习能力的目的。在此基础上......”。

8、“.....韦淑清，王光成合作性学习在初中课堂教学中的渗透与研究中学课程辅导，。摘要随着我国社会和经济的飞速发展，教师的教学观念与教学模式发生间彼此理解，同时每位学生潜在的英语能力也会被不断地激发，进而可以帮助每位学生树立学习英语的自信心，调动他们学习英语的兴趣，还可以锻炼其团队合作意识，为其今后的发展即对学生进行填鸭式教育，不仅不利于学生的长远发展......”。

9、“.....甚至产生厌学心理。合作性学习主要是指教师根据学生的性格特点兴趣爱好学习能力理解学习的方式，借以激发学生的学习兴趣，使学生更好地理解教学内容，充分地学习和利用知识，最终达到提升学生英语学习能力的目的。在此基础上，文章主要介绍了合作性学习在初中，调动他们学习英语的兴趣，还可以锻炼其团队合作意识，为其今后的发展奠定坚实的基础......”。