1、“.....他们不再在音乐课上走神，睡觉，或者利用音乐课学习文化课，而是积极踊跃的参与到音乐课中，真正做到了劳逸结合歌声婉转歌声婉转，余音袅袅论文原稿乐走进音乐课堂，这种想法是不对的，我們应该去掉这种元对立的想法，积极扭转教学观念和教学方式，引入符合时代发展的新教学理念，迎合学生的需求，创建学生喜欢的音乐课堂。流行音乐融生群体接受，初中学生更乐意去学习流行音乐，更偏向于流行音乐......”。

2、“.....不如让学生学习自己喜欢的音乐，良好的音乐不分国界，旋律不分优劣，我们教，以及对父亲辛劳辈子的心疼和感恩，学生们在听这些流行音乐的时候就能够，与歌手起哼唱，逐渐感受歌曲中蕴含的情感。许多学生听了这两首歌曲之后潸然泪下，我询问大家的想法，学生们积周杰伦是当下初中生比较喜欢的流行音乐歌手，他的些音乐广受初中学生的推崇，此时在音乐教学中，我们播放了周杰伦的听妈妈的话这首歌曲......”。

3、“.....了解周杰视野流行音乐更容易接近初中生，学生的生活中本身就有流行音乐的存在，将流行音乐搬入课堂，更加拉进了学生和音乐的距离。我在近几年的音乐教学中发现，自从流行音乐融入初中音乐教学中了思路。流行音乐融入初中音乐教学，到底有什么作用，今天我将这对这问题做出思考，进行探索。关键词流行音乐初中音乐教学前言初中教育要求学生素质全面发展，德智体美劳全面展开......”。

4、“.....真正做到了劳逸结合。关键词流行音乐初中音乐教学前言初中教育要求学生素质全面发展，德智体美劳全面展开，现如今教育中重文化课而忽略素质发展这现象十分重要表达了对父母的感恩之情，教学效果非常好。流行音乐融入音乐教学，更有助于拓宽学生视野流行音乐更容易接近初中生，学生的生活中本身就有流行音乐的存在，将流行音乐搬入课堂，更加拉进歌声婉转，余音袅袅论文原稿，学生们对音乐课的热情明显提高......”。

5、“.....睡觉，或者利用音乐课学习文化课，而是积极踊跃的参与到音乐课中，真正做到了劳逸结合歌声婉转，余音袅袅论文原稿。流行音乐融入初中音乐教学中则为这问题的解决提供了思路。流行音乐融入初中音乐教学，到底有什么作用，今天我将这对这问题做出思考，进行探索。流行音乐融入音乐教学，更有助于拓宽学生知不觉中就能够感受到父母的不易，以及对孩子无私的爱。然后播放了筷子兄弟的父亲......”。

6、“.....赞扬了父亲无私奉献，任劳任怨的生，以及对父亲辛劳辈子的心疼和感恩今教育中重文化课而忽略素质发展这现象十分重要，许多学校为了提高升学率而减少音乐课等素质课程，甚至在课程表上将其除名。学生综合素质发展不平衡是教育学上现在面临的个严肃问题，而，许多学校为了提高升学率而减少音乐课等素质课程，甚至在课程表上将其除名。学生综合素质发展不平衡是教育学上现在面临的个严肃问题......”。

7、“.....我在近几年的音乐教学中发现，自从流行音乐融入初中音乐教学中，学生们对音乐课的热情明显提高，他们不再在音乐课上走神，睡觉，或者利用音乐课学习文化课，而是积学生们在听这些流行音乐的时候就能够，与歌手起哼唱，逐渐感受歌曲中蕴含的情感。许多学生听了这两首歌曲之后潸然泪下，我询问大家的想法，学生们积极踊跃回答，说自己父母非常不容易，歌声婉转......”。

8、“.....他的些音乐广受初中学生的推崇，此时在音乐教学中，我们播放了周杰伦的听妈妈的话这首歌曲，学生可以通过这首歌曲感受其中的内涵，了解周杰伦，歌曲中蕴含的感情，学生在不解音乐中所蕴含的情感，让学生跨过时空，跨过地域的阻隔，感受不同民族不同地域音乐的魅力。就目前来看，有部分老师还是顽固不化，坚守古典音乐的阵地，拒绝流行音乐走进音乐课堂，这种，余音袅袅论文原稿歌声婉转，余音袅袅论文原稿......”。

9、“.....它不仅符合现代的审美规范，重要的是流行文化进驻课堂，更容易被学生群体接受，初中学生入音乐教学，更有助于拓宽学生视野流行音乐更容易接近初中生，学生的生活中本身就有流行音乐的存在，将流行音乐搬入课堂，更加拉进了学生和音乐的距离。我在近几年的音乐教学中发现，自的职责就是帮助学生理解音乐中所蕴含的情感，让学生跨过时空，跨过地域的阻隔，感受不同民族不同地域音乐的魅力。就目前来看......”。