1、“.....他们有着敏感的自尊心和逆反心理。如果教师在课堂教学中对他们学习的信心。教师要充分發掘学生的闪光点，对于学生在课堂上的发言，教师应该秉承着客观的态度接受并和学生起讨论对错，让学生真正的理解该知识点。只要教师能够营造种良好的课堂教学气氛，学生就会主动进入角色，和教师产生共鸣，从而焕发学生的学习热情。摘要数学提高中职数学课堂教学有效性方法论文原稿教学有效性方法论文原稿。营造良好的课堂气氛教师在教学过程中，应给学生营造种轻松舒适的氛围，以此来促进他们在课堂上回答问题的积极性。教授在课堂上应对学生的发言进行鼓励和肯定......”。

2、“.....没有考上重点高中的学生，他们当中甚至有部分学往往存在着很大的个性和成绩差异，教师应该充分的了解每个学生的基础，根据学生基础层次的不同从而提出不同的要求。对于较低层次的学生，他们主要以模仿性学习为主。教师应该对教材内容进行充分的示范和讲解，在课堂教学中教师应引导学生对题目进行多次训练，以达到难理解，感觉枯燥乏味。如果进行数形结合的话，就会简单很多看图，由已知条件可知直线的斜率，再分别列出角形和面积表达式，根据两者的面积比可以很容易得出的斜率，再代入原式计算就可以得到的解析式。以数辅形，则使计算过程简洁明了......”。

3、“.....教师应该引导学生去运用数形结合的方法去解决些复杂的数学问题。例如在题目直线的图象与轴，轴分别交于，两点，直线经过原点且与线段交于，把的面积分成，求直线的提高课堂效率随着科技的不断发展，我国的数字化教育也取得了巨大成就。越来越多的学校都建立了属于自己的数字化教学平台，微课在教育中发挥着越来越大的作用。和传统教学相比，数字化教育有着她独特的优势。教师在课堂中利用微课去抓住学生的目光，使学生的注意力高于对章节的课时的小个知识点的讲解，解说更详细更全面，利用微课教学，学生可以在课后进行重复性的播放，突破在数学方面些重点难点......”。

4、“.....提高学生对数学学习的兴趣。提高中职数学课堂教学有效性方法论文原稿。如果想要提高课堂懂，有利于学生更好的弄明白些复杂的数学题。老师要引导学生去运用数形结合的方法去尝试解决些数学问题。这样有利于学生更好的学习新的知识，对提高课堂教学的效率也有很大的帮助。关键词中职数学教学课堂有效性方法利用微课提高课堂效率随着科技的不断发展，我国的的面积，然后根据直线把的面积分成，分别求出角形和的面积，根据角形的面积公式即可求得的坐标，然后利用待定系数法即可求得直线的解析式。整个求解过程繁琐，可能会导致学生很难理解，感觉枯燥乏味。如果进行数形结合的话......”。

5、“.....以此提高课堂教学效率微课主要侧重于对章节的课时的小个知识点的讲解，解说更详细更全面，利用微课教学，学生可以在课后进行重复性的播放，突破在数学方面些重点难点，帮助学生解决在学习中遇到的问题，提高学生对数学学习的兴趣。需要教师改变旧的教学思想理念，引导学生成为课堂主人，把学生变成教学课堂的控制者和促进者。让学生成为课堂教学的掌控者可以在定程度上促进学生自主学习的欲望，增强他们对数学学习兴趣，也可以很好的提高课堂的教学效率。关键词中职数学教学课堂有效性方法利用微生应主要以创造和再发现学习为主，在数学课堂教学过程中......”。

6、“.....提高学生的思维能力。分层教学在教学目标和内容上都有着不同的要求，最终的目的要实现全体学生都学有所得学有所成，共同提高。巧妙地运用数形结合法运用数形结合的方法可以提高学生教学的效率，那就必须尝试着改变这种情况，改变过去的填鸭式教育。教学的主要目的是教会学生在遇到新的问题时，运用原有知识体系去解决它，并不只是简单地将课本的知识点搞懂就可以了，而是要引导学生从自身的出发，去领略老师所教授的知识点并把它化为自己的。这就数字化教育也取得了巨大成就。越来越多的学校都建立了属于自己的数字化教学平台，微课在教育中发挥着越来越大的作用。和传统教学相比......”。

7、“.....教师在课堂中利用微课去抓住学生的目光，使学生的注意力高度集中，以此提高课堂教学效率微课主要侧多看图，由已知条件可知直线的斜率，再分别列出角形和面积表达式，根据两者的面积比可以很容易得出的斜率，再代入原式计算就可以得到的解析式。以数辅形，则使计算过程简洁明了。采用数学结合的方法可以使复杂困难的数学题目变得更加简单理解和解题能力，教师应该引导学生去运用数形结合的方法去解决些复杂的数学问题。例如在题目直线的图象与轴，轴分别交于，两点，直线经过原点且与线段交于，把的面积分成，求直线的解析式。经过分析可知直接求解的话......”。

8、“.....根据学生基础层次的不同从而提出不同的要求。对于较低层次的学生，他们主要以模仿性学习为主。教师应该对教材内容进行充分的示范和讲解，在课堂教学中教师应引导学生对题目进行多次训练，以达到掌握知识点的目的。而对于基础较好的学进行批评，可能会导致他们内心的不满，从而使他们对数学产生抗拒。在教学中遇到困难时，教师要极有耐心的帮助学生找出并解决问题，给予其鼓舞并使学生建立起对数学学习的信心。教师要充分發掘学生的闪光点，对于学生在课堂上的发言，教师应该秉承着客观的态度接受并作为中职学生的必修课......”。

9、“.....而且随着科技的不断发展，数学也被广泛的运用到各个领域，这就要求学生所掌握的数学知识越来越多。营造良好的课堂气氛教师在教学过程中，应给学生营造种轻松舒适的氛围，生连初中都没有上完就直接进入职高学习，他们有着敏感的自尊心和逆反心理。如果教师在课堂教学中对他们进行批评，可能会导致他们内心的不满，从而使他们对数学产生抗拒。在教学中遇到困难时，教师要极有耐心的帮助学生找出并解决问题，给予其鼓舞并使学生建立起对数握知识点的目的。而对于基础较好的学生应主要以创造和再发现学习为主，在数学课堂教学过程中，要学会引导他们进行举反，提高学生的思维能力......”。