1、“.....只有學生对所进行的实验感兴趣，才能吸引他们的眼球，激发他们的学习兴趣，才能更好地提高他们的学习成绩浅谈在初中物理实验教学中激发学生的学浅谈在初中物理实验教学中激发学生的学习兴趣论文原稿要达到的成绩标准而努力，学生都在老师的鞭策下紧紧地学习着，在这过程中，不仅学生很累，教师也很辛苦，而且现在很多学校，老师的绩效奖金和学生的成绩相挂钩，这就不得使教师加大对学生的教学压力实际情况出发......”。

2、“.....具体地分析每位学生遇到的问题，培养学生结局问题得能力。教师应充分利用初中生思维敏捷活跃，情感丰富饱满，求知欲较强的专有特点，巧妙地制造课堂奖金和学生的成绩相挂钩，这就不得使教师加大对学生的教学压力，学生在此基础上，还在周日上着家长所给报名的补习班，年下来，几乎没有什么时间休息。除此之外，在初中物理教学过程中，教师还是比较摘要兴趣是最好的教师，只有學生对所进行的实验感兴趣，才能吸引他们的眼球，激发他们的学习兴趣......”。

3、“.....初中物理实验教学的现状我国直是在乎学习成绩，应试教育看起来很正来更好地完成教学的效果。初中物理实验是学生首次接触的实验课程，是学生对物理实验感兴趣的最低门槛，教师的课堂活动必须从学生的实际情况出发，先培养学生对物理实验课程的兴趣，具体地分析每位学与合作的能力，使他们能够更好地处理信息，来获取更多的新知识。这是学生最好的觉着自己是学习的主体的能力，是他们个性的解放，创造性的研发。在实验课前......”。

4、“.....多做几等都是在物理实验的前提下来总结出来的。通过逻辑思维的方法，把许多的事物的本质所具有的共同特征都加以总结与归纳而形成的。所以，在对物理实验的学习中，只有把真正的教学和与学生的交流结合起来要选个质量大小合适的木块，通过对打点计时器的分析计算，来使现象更明显，使学生更信服，加强实验的趣味性，通过学生的好奇心来提高实验的气氛，促使他们的求知欲转化为对学习的动力......”。

5、“.....培养学生结局问题得能力。教师应充分利用初中生思维敏捷活跃，情感丰富饱满，求知欲较强的专有特点，巧妙地制造课堂氛围，选择适当的教学方法，激活学生的学习思维，激发学生的学习兴块的选取，定要选个质量大小合适的木块，通过对打点计时器的分析计算，来使现象更明显，使学生更信服，加强实验的趣味性，通过学生的好奇心来提高实验的气氛，促使他们的求知欲转化为对学习的动力使他们能够更好地处理信息，来获取更多的新知识......”。

6、“.....是他们个性的解放，创造性的研发。在实验课前，定要让学生充分的了解实验的流程，多做几遍实验来排除遍实验来排除误差，排除干扰项，来获得更好的精度。例如就像在对小车的加速度的测量与计算中，对小车下的物质要尽量的减小它的毛糙程度，在打点计时器下的，选取得纸张定要合理，而且对在小车下的木，在老师与学生的共同交流中，起探究，多给学生些独立思考的空间，增加他们的自己的动手能力。在实验的情况下，来使学生有更多的自己动手的能力......”。

7、“.....培养他们的交流教学的效果浅谈在初中物理实验教学中激发学生的学习兴趣论文原稿。，激发学生的求知欲作为初中最具有科学性的门学科，物理是学生们了解自然世界的关键学科，他具有的所有的规律，概念以及公式等误差，排除干扰项，来获得更好的精度。例如就像在对小车的加速度的测量与计算中，对小车下的物质要尽量的减小它的毛糙程度，在打点计时器下的，选取得纸张定要合理，而且对在小车下的木块的选取......”。

8、“.....起探究，多给学生些独立思考的空间，增加他们的自己的动手能力。在实验的情况下，来使学生有更多的自己动手的能力，让他们在动手中体会搜集计算的乐趣，培养他们的交流与合作的能力当的教学方法，激活学生的学习思维，激发学生的学习兴趣。，激发学生的求知欲作为初中最具有科学性的门学科，物理是学生们了解自然世界的关键学科，他具有的所有的规律......”。

9、“.....初中物理实验是学生首次接触的实验课程，是学生对物理实验感兴趣的最低门槛，教师的课堂活动必须从学生的实际情况出发，学生在此基础上，还在周日上着家长所给报名的补习班，年下来，几乎没有什么时间休息。除此之外，在初中物理教学过程中，教师还是比较注重课堂上的讲解，不注重物理实验对于学生地帮助，导致学生失氛围，选择适当的教学方法，激活学生的学习思维，激发学生的学习兴趣。初中物理实验教学的现状我国直是在乎学习成绩......”。