1、“.....才能说出得数。浅谈如何培养小学低年级学生良好的计算习惯论文原稿学前进行开火车的游戏，哪个小组如果没有出错的学生，就先离开教室。如果有算错的同学，哪个小组就要再算组口算。摘要计算教学是小学数学教学的重头戏，重在从而提高学生的口算兴趣。我在数学课上经常采用这种方式练习口算。师生对口令或学生间对口令......”。

2、“.....使学生朗朗上口，打好口算的培养良好计算习惯，提高计算能力。注重非智力因素的培养，是提高计算正确率的保证。浅谈如何培养小学低年级学生良好的计算习惯论文原稿。视算和听算是口有效加强必要练习，是提高计算正确率的关键。计算是人们日常生活所必需的基本能力，生活中无处不用。为促使学生熟练掌握计算技能，加强练习也是必要的......”。

3、“.....掌握算法，形成计算技能。在教学实践中，我发现这样不仅能发展学生的思维，又能培养学生的创新精神，但是，在欣赏学生的多样算法的同时，必须及察思考分析交流，通过集体会诊，既达到治病作用，又可以起到防病的作用。平时，根据学生计算中的随时登记，分析归类，有针对性地反复练，从而起到事半功的优劣，从而引导学生选择具有普遍意义，简捷的......”。

4、“.....浅谈如何培养小学低年级学生良好的计算习惯论文原稿。重视错题分析学生计算出现让学生亲身经历计算方法的习得过程，重在暴露学生的思维过程，从而使学生真正理解算理，掌握算法，形成计算技能。在教学实践中，我发现这样不仅能发展学生的浅谈如何培养小学低年级学生良好的计算习惯论文原稿时组织学生进行比较和分析，感受不同策略的特点......”。

5、“.....分析不同方法的优劣，从而引导学生选择具有普遍意义，简捷的，并利于后继学习的方法。提高计算正确率的前提。新教材对于计算教学淡化了程式化地叙述算理和计算法则，重在让学生亲身经历计算方法的习得过程，重在暴露学生的思维过程，从而使学生，是提高计算正确率的关键。计算是人们日常生活所必需的基本能力，生活中无处不用......”。

6、“.....加强练习也是必要的。正如拳不离手，曲不离倍的作用。教师加强算法的指导充分利用教具学具，让学生动手摆摆，加强对算理的理解。要使学生会算，首先必须明确怎样算。因此，充分理解和掌握基础知识，是了，就定要引导学生认真分析计算的原因，寻找的根源，及时改正过来。对于重复犯的种，教师可以有针对性地选择常见的典型错例，组织学生起思维......”。

7、“.....但是，在欣赏学生的多样算法的同时，必须及时组织学生进行比较和分析，感受不同策略的特点，领悟不同方法的算理，分析不同方。要使学生会算，首先必须明确怎样算。因此，充分理解和掌握基础知识，是提高计算正确率的前提。新教材对于计算教学淡化了程式化地叙述算理和计算法则，重在浅谈如何培养小学低年级学生良好的计算习惯论文原稿军给予奖励......”。

8、“.....培养良好计算习惯，提高计算能力。注重非智力因素的培养，是提高计算正确率的保证。有效加强必要练习更好的掌握这部分内容，我把学生当天学习的算式制作成口算卡片，放学前进行开火车的游戏，哪个小组如果没有出错的学生，就先离开教室。如果有算错的同学，哪在口算训练中我经常变换口算形式，将视算和听算相结合......”。

9、“.....从而提高学生的口算兴趣。我在数学课上经常采用这种方式练习口算。师生对口令或学生间对口让学生亲身经历计算方法的习得过程，重在暴露学生的思维过程，从而使学生真正理解算理，掌握算法，形成计算技能。有效加强必要练习，是提高计算正确率的关键础，提高计算能力。制作口算卡片。以内的进位加法和退位减法是重点也是难点......”。