1、“.....般情况下，绝大多数大专生上课都会带手机，些学生在课堂上表现出手机成瘾。在大学校园里，学生低头玩手机的现象随处可见，课堂本该是大专生获取知识掌握技能的地方，也被智能手机攻陷，往往教师在讲台上滔滔不大专生课堂上手机成瘾问题与解决措施探析论文原稿学生管理对策研究锦州医科大学学报，。大专生课堂上手机成瘾问题针对手机成瘾，当前世界上并未给出统的定义以及诊断标准，尽管这是非正式医疗诊断，但已经被人为类似于酒瘾赌瘾饮食疾患等，属于冲动控制失序......”。

2、“.....他们在校学习极有可能是系统接受教育的最后站，教育管理工作者们必须正确认识问题的严重性，通过各种措施妥善解决问题，让手机的使用回归正确价值，变成帮助大专生拓展专业视长，在解决大专生课堂上手机成瘾问题方面达成共识，起进行说服教育和管理。大专生课堂上手机成瘾问题与解决措施探析论文原稿。摘要随着移动网络技术的高速发展和广泛应用，集信息沟通和娱乐购物等于体的智能手探索大专生有效手机管理办法在管理办法方面，可以在课堂上建立手机休息区......”。

3、“.....放在教室角建立并执行课堂上手机成瘾的巡查监督制度，即教育管理者联合班主任任课教师等对在课管控在教育管理中，工作者应积极改进课堂管理手段，打造课堂手机管控和学习的体化平台。可以先加强该平台的应用和推广，通过课堂签到签退和手机界面锁定等功能完成课堂上对手机成瘾学生的管控之后持续创新，逐渐把对心理教育的重视度，开设网络心理课程，为学生们提供咨询辅导，实施职业生涯规划教育加强网络道德教育......”。

4、“.....接受面对面的人际交往，提升社会慢慢在课堂上降低依赖手机娱乐功能的程度，正确使用手机。加强学生心理健康教育与管理心理健康教育是当今每名大专生都会接触的，教育管理者应定期进行心理健康教育与管理，向大专生普及心理健康知识，教导他们正确想方设法加强对学生的引导教育和管控。建议采取以下措施改进管理手段，强化课堂管控在教育管理中，工作者应积极改进课堂管理手段，打造课堂手机管控和学习的体化平台。可以先加强该平台的应用和推广......”。

5、“.....引导大专生基于该平台学习课程知识，把被动控制逐渐转变为主动使用，帮助手机成瘾的学生慢慢在课堂上降低依赖手机娱乐功能的程度，正确使用手机。手机成瘾问题与解决措施探析论文原稿。大专生课堂上手机成瘾问题的解决措施对于大专生课堂上手机成瘾的问题，在教育管理工作中应想方设法加强对学生的引导教育和管控。建议采取以下措施改进管理手段，强化课堂督制度......”。

6、“.....即任课教师有权对不听劝阻或者屡教不改的大专生酌情降低其课程成绩，督促他们改正适应性成立心理辅导小组，关注在课堂上手机成瘾的学生的身心健康状况，并把他们集中起来，定期开展心理健康教育与管理活动，改变虚拟的网络人际关系，从而帮助他们减缓依赖手机的意图，摆脱手机成瘾。大专生课堂上认识课堂上手机成瘾的严重危害，从主观上明确智能手机的用途，减少过度依赖。虽然手机可以让不喜欢说话的学生找到沟通交流的捷径......”。

7、“.....所以院校在教育管理工作中应提高签退和手机界面锁定等功能完成课堂上对手机成瘾学生的管控之后持续创新，逐渐把课堂教学内容以慕课微课等形式引入体化平台，引导大专生基于该平台学习课程知识，把被动控制逐渐转变为主动使用，帮助手机成瘾的学生加强家校联系，由班主任和辅导员负责联系学生家长，在解决大专生课堂上手机成瘾问题方面达成共识，起进行说服教育和管理。大专生课堂上手机成瘾问题的解决措施对于大专生课堂上手机成瘾的问题......”。

8、“.....并探索其解决措施，促使大专生正确使用手机。探索大专生有效手机管理办法在管理办法方面，可以在课堂上建立手机休息区，大专生在上课时自觉把手机调成静音或关掉，放在教室角建立并执行课堂上手机成瘾的巡查监考文献时光高职学生手机依赖行为对策研究南方农机，吴玉琴学生手机控现象的影响因素及防治策略机械职业教育，方芳，刘燕手机控背景下高校学生管理对策研究锦州医科大学学报，。摘要随着移动网络技术的高速发绝地讲，学生们则沉溺在手机网络的世界里......”。

9、“.....大专生课堂上手机成瘾问题与解决措施探析论文原稿。结语大专生课堂上手机成瘾问题不容忽视，他们在校学习极有可能是系统接受机成瘾最显著的项特征就是明知这样的行为会引发严重后果，但难以自拔，也被称为手机焦虑症手机滥用综合征等，和普通的手机依赖有定区别，即个体因使用手机的行为失去控制，造成生理和心理社会功能受损明显的痴迷状野扩大知识容量建立学业自信的助手，培育其理性的健康的平和的心态。参考文献时光高职学生手机依赖行为对策研究南方农机......”。