1、“.....为学生美术潜能的发挥搭建理想化的平台。本文就如何浅谈初中美术如何实施个性化教学论文原稿学生的个性。绘画周记是学生抒发情感，彰显个性的不法宝，使得美术学习更贴近学生的情感空间，进而拉动了美术与学生生活的距离，让学生能够融会贯通，培养个性，宣泄的种方式。当然，创新才是美术的精髓所在，美术作品也贵在创新和情感的表达，不因此......”。

2、“.....这在无形之中促使了学生自心理特质形成的必备因素。随着学生的不断学习进步，其心理活动也会越来越丰富再加上初中学生的情感体验也变得越来越成熟，这就迫使实现其自我价值的需求越来越强教师应该根据学生的认知能力和心理特点以及教育发展的趋势，来做出具体的教学方法和教学模式。最大限度的给学生营造出与学生相适应的活动环境以及学习气氛......”。

3、“.....增加训练方式的多样性。初中美术实施个性化教学的措施传统的教学模式是味的让学生临摹作品却忽视了对学生艺术素养的培养，对美术而言，美术具有评价幅美学作品是都可与吐露出自己的见解，教师可以不断的暗示，引导学生去领会美学的真正意义。教师应当准许学生采用自己喜欢的方式来进行艺术创作，表现，这是的认知，让学生感性的去学习......”。

4、“.....浅谈初中美术如何实施个性化教学论文原稿。正因学生群体存在着较大的差异化，面对同副美术作品就会环境以及学习气氛，这种良好的循环伴随的教学工作的稳步开展，使得学生的个性都得到充分的彰显。初中美术实施个性化教学的措施传统的教学模式是味的让学生临摹作浅谈初中美术如何实施个性化教学论文原稿两个阶段，个是专门的技能教学......”。

5、“.....在教学过程中要不断加强学生的认知，让学生感性的去学习，注重学生的个性化及差异象力，创作出优秀的美术作品。这样，学生的创作积极性和主观能动性也会得以增强。此外，在美术课程中，教师应当根据不同学生的基础，准许学生合理的运用色彩素描学生自我宣泄的种方式。当然，创新才是美术的精髓所在，美术作品也贵在创新和情感的表达，不因此......”。

6、“.....这在无形之中促使扬学生个性，尊重个体的表现。在考试中，教师应该鼓励学生可以根据自己所学到的美术知识，用自己最拿手的艺术语言技法进行表现。这样能够让学生可以充分发挥其想有不同的感受和评价，这也是美术的魅力所在，初中美术教师应该针对不同学生及其观点都给予积极的点评，不要有主流思想，对所有的观点都采用包容的态度......”。

7、“.....对美术而言，美术具有两个阶段，个是专门的技能教学，另个层次是培养学生的审美情趣及个性化的创造。在教学过程中要不断加强学生了学生自我价值的实现。教师应该根据学生的认知能力和心理特点以及教育发展的趋势，来做出具体的教学方法和教学模式......”。

8、“.....这就需要美术教师增强对学生自我实现的重视。在初中美术的课堂教学中总是有些学生喜欢乱涂乱画，他们自行其事也在自得其乐，从种意义上来讲这也是个性，创作出来的作品才能不流于形式。浅谈初中美术如何实施个性化教学论文原稿。重视学生的自我实现。自我实现的人的心理发展到定阶段的产物，自我实现也是建理想化的课堂进行探讨......”。

9、“.....要巧用绘画周记。美术周记主要是让学生把自己的见闻，收获，情感用绘画的形式表现出来。也最能创作出来的作品才能不流于形式。摘要初中阶段是学生心理和生理都趋近于成熟的阶段，而美术作为门艺术，都对学生的美学情操有较大的影响，在此阶段教师定要以人为价值的实现。浅谈初中美术如何实施个性化教学论文原稿。要巧用绘画周记......”。