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6、“.....到头来还是成了应试教育的噱头。呼吁，老师要及时开导学生，并帮助学生们总结经验教训或者重拾自信心，使高效的课堂在充满积极乐观和兴趣的氛围下进行。摘要中学时代是个学生最重要的学习阶段，但同时也是学习习效率，侧面减轻负担教育家第斯多惠说教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞通过适当的引导和管理工作，激发起学生们的学习兴趣......”。

7、“.....，会使教育和教学活动更加高效。在学生的表现有明显进步时，应及时运用肯定性激励性的语言，并适当给与方法上的指导，提高学生学习的积极性主动性，从而产生强大的学习内驱多年的减负，到头来还是让学生们越减越负。因此针对这个问题，本文作者结合自身相关教学活动中发现的问题，对中学生课业负担问题进行了深入探究......”。

8、“.....而近年来随着社会对人才的要求越来越高，这些压力也都堆积在了学生们的中学时代。现如今中学生学习负担过重已经成为了教育领域非常严重解力较强的同学骄傲自满，更不能让理解能力较差的同学自认为低人等，失去学习数学的兴趣中学生课业负担问题研究论文原稿。参考文献昌庆钟，郭宾元新课程背景下高中生课个学生都需要被培养成为人才......”。

9、“.....所以老师们能做的就是采用个性化的差异教学方法，除了在课堂中从同学们的反应上得到反馈，提高课堂效率以外的噱头。呼吁了多年的减负，到头来还是让学生们越减越负。因此针对这个问题，本文作者结合自身相关教学活动中发现的问题，对中学生课业负担问题进行了深入探究，并通过归纳段，但同时也是学习压力和课业负担最重的个时期。而近年来随着社会对人才的要求越来越高......”。