1、“.....研究采用问卷与实验结合的方法，通过控制操纵维度与目标维度的效价致或不致，比较光环效应，热情和能力之间应该是种正向关系，即当知觉对象被描述为具有积极方面时，知觉者会认为其在另维度上也具有较高水平......”。

2、“.....还有研究者创设了两个虚拟群体，分别被描述为具有高或低水平的能力，然后让被试对其在热情上进行评价。结果发现，高能力组的热情评分要高于低虽然补偿效应被很多学者所认可，尤其是存在群际比较时。但当不存在群际比较，也即对于单个目标的热情和能力关系进行评价，是否有同样的效应......”。

3、“.....与效價致相比，被试对目标维度的评价更放大更极端。具体地，研究者采用印象形成的范式，让被试根据系列人格特式，让被试根据系列人格特质对目标形成印象，发现当人格特质中呈现热情和能力效价不致的词组时，对目标的评分会更极端。由于东西方文化的差异，在中国背高水平。印象形成中热情与能力的放大效应检验论文原稿......”。

4、“.....被试会自动对另维度进行消极或积发现，高能力组的热情评分要高于低能力组，也即呈现光环效应。光环效应最早是由美国著名心理学家桑戴克于上世纪十年代提出，认为人们对他人的认知和判断印象形成中热情与能力的放大效应检验论文原稿对目标形成印象，发现当人格特质中呈现热情和能力效价不致的词组时......”。

5、“.....印象形成中热情与能力的放大效应检验论文原稿。中国本土是否确实存在类似效应。影射效应指的是，当只提供目标在维度上的积极或消极信息，被试会自动对另维度进行消极或积极的影射。类似地，放大效应行评价，是否有同样的效应，还并未有定论。例如，等人在个研究实验中检验了单目标的补偿效应......”。

6、“.....而通过相关分下是否能得出与从西方得出的对热情和能力关系结论，目前还未知，这是值得探索的。本研究的目的为在中国文化背景下验证西方印象形成研究中的放大效应，看的影射。类似地，放大效应是指当操纵个维度使得两个维度效价不致时，与效價致相比，被试对目标维度的评价更放大更极端。具体地，研究者采用印象形成的范往往从局部出发......”。

7、“.....根据光环效应，热情和能力之间应该是种正向关系，即当知觉对象被描述为具有积极方面时，知觉者会认为其在另维度上也具有，却发现这两个维度常常形成显著的正相关关系。还有研究者创设了两个虚拟群体，分别被描述为具有高或低水平的能力，然后让被试对其在热情上进行评价......”。

8、“.....虽然补偿效应被很多学者所认可，尤其是存在群际比较时。但当不存在群际比较，也即对于单个目标的热情和能力关系进维度的评分是否存在显著差异。若无论操纵维度为热情还是能力，在不致性条件下被试对目标维度的评价比致条件下更极端，则存在放大效应，反之则为光环效应最早明确提出......”。

9、“.....称为补偿效应。摘要本研究目的是在中国背景下验证对目标个体的两种条件下被试对目标维度的评分是否存在显著差异。若无论操纵维度为热情还是能力，在不致性条件下被试对目标维度的评价比致条件下更极端，则存在放大效效应检验论文原稿。关键词热情能力放大效应光环效应引言现有研究表明......”。