1、“.....关键词想象激发童话本来在孩子的世界里保护学生的好奇心，提高他们的写作能力论文原稿分。我认为只要我们善于保护孩子们的好奇心，积极地激发他们的想象能力，那么他们个个都会是充满想象力的童话家。这些儿童思维标本与原始人创作的神话和作家写的童话能力，还能锻炼学生的想象力创造性，更能直接培养学生热爱人生热爱世界的情感保护学生的好奇心......”。

2、“.....关键词想象激发童话本来在孩子的世重当属世界之最，我的出题意向是要让他们艺术性地诉苦。他们诉苦诉得都不错，有让爱迪生发明这种书包的，有让孙悟空变出这种书包的，有求格萨尔王送这种书包的，还有创新教学方式千篇律的教学只会让学生厌烦，提不起半点兴趣。如果我们能经常采用新颖的教学方式，那我们的作文课堂就充满了吸引力。例如，次作文课......”。

3、“.....这样，把内容给他们具体化了，而且和他们生活相关，写起来就容易多了。我们班上有个学生写的让我牵挂的人，让幻想的岁月，儿童并不像成年人那样现实，他们更多地生活在物我体精神现实不分的状态。而现行的小学作文教学的核心思想其出题所依据的现实主义文学观念，却是违背儿童牵挂的人，让我对他刮目相看......”。

4、“.....表达了自己对他的担心与牵挂，以及敬佩之情。通过几年的教学实践，我的这种作文方式已。比如，写个高尚的人值得尊敬的人。这样的题目既无新意，有没变化，所以，他们父母都写过的捡钱包扶老人仍然出现在他们的作文中。如果我们能改变下题目，也许会是另保护学生的好奇心，提高他们的写作能力论文原稿对他刮目相看......”。

5、“.....表达了自己对他的担心与牵挂，以及敬佩之情保护学生的好奇心，提高他们的写作能力论文原稿。尚的人值得尊敬的人。这样的题目既无新意，有没变化，所以，他们父母都写过的捡钱包扶老人仍然出现在他们的作文中。如果我们能改变下题目，也许会是另番场景了。比如。童年是充满幻想的岁月，儿童并不像成年人那样现实，他们更多地生活在物我体精神现实不分的状态......”。

6、“.....儿童是天生的浪漫主义的童话作家，可现行的小学作文教学法却用僵化狭隘几十年不变的作文题强迫他们反映他们太熟悉而感到没多大意思的现实生活。比如，写个比较成熟了，班上学生不但爱写作文，而且作文水平都得到了很大的提高。我想说只要我们放飞他们的想象，让天生的童话家写童话，那他们就不会辜负我们的期望......”。

7、“.....比如，写个你认为让大家发笑的人鼓励你的人让你伤心的人等等。这样，把内容给他们具体化了，而且和他们生活相关，写起来就容易多了。我们班上有个学生写的让却是违背儿童思维规律的。儿童是天生的浪漫主义的童话作家，可现行的小学作文教学法却用僵化狭隘几十年不变的作文题强迫他们反映他们太熟悉而感到没多大意思的现实生保护学生的好奇心......”。

8、“.....还能锻炼学生的想象力创造性，更能直接培养学生热爱人生热爱世界的情感保护学生的好奇心，提高他们的写作能力论文原口同声地说不用讲,中国小学生书包之沉重当属世界之最，我的出题意向是要让他们艺术性地诉苦。他们诉苦诉得都不错，有让爱迪生发明这种书包的，有让孙悟空变出这种书这个世界是新奇而有趣的，切都是那么好玩......”。

9、“.....提不起半点兴趣。如果我们能经常采用新颖的教学方式，那我们的作文课堂就充满了常相似。摘要孩子的世界丰富多彩而充满诗意，丰子恺说过孩子天生就是诗人，童话家，可因为没有被很好的激发，后来都失去了这种天分。我认为只要我们善于保护孩子们的里，这个世界是新奇而有趣的，切都是那么好玩。摘要孩子的世界丰富多彩而充满诗意......”。