1、“.....生不可辩论前两个生曾几次想到死，为什么谁能用文中的语言告诉大家。残废了，人生的最痛，怎么面对，了解作者。板书古园风景生命的感悟我与地坛追思母亲亲情的理解师史铁生岁上忽地残废了双腿，偶然走进荒芜的圆子，在园中对生命的思考，从个只有初中我与地坛名篇导读教学设计论文原稿设计欣赏汪国珍诗歌热爱生命热爱生命，是啊，生命是道不完的话题，但老师真不敢说生命是什么，冰心老人说，我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么生命中有快乐，也更有痛苦脆弱无奈无助。快乐中我们要感谢生命，痛苦中同样感谢生命......”。

2、“.....故天行健，君子当自强不息心灵回音与名篇交流，这环节我们在读文，与名家对话是在读人，直面心灵，读出自己，把你读文的感受所悟所想表达出来。作者介绍了解作家作品相关背景入手，更好把握作者的情感倾向。学习目标学习的爱，给作者勇氣力量，逆境中更坚强，找条自立自强的路。母亲的活法，就是解答怎样活。坚韧的意志，顽强的活。母亲，人生的导师联想名人走进地坛的史铁生是人生的叩问者，走出地坛的史铁生是人生的胜者。读我与地坛，每每让人心酸落泪组第段这几段都提到母亲的苦，现在我对母亲的追思，我看到了作者对自己的责备......”。

3、“.....子欲养而亲不待，此情可待成追忆，只是当时已惘然这是种怎样痛苦。组第段有多少爱可以重来，我车辙的地方情，顽强求索的精神内涵。追思母亲，感受亲情地坛在我们的眼前退却，渐渐淡化为个背景，个清晰的形象出现眼前，他是作者深爱的母亲，残废人的母亲她们比平常的母亲更为痛苦，儿子的不幸在她哪都是加倍的。提问母亲为我做了什么，这些情在读人，直面心灵，读出自己，把你读文的感受所悟所想表达出来。追思母亲，感受亲情地坛在我们的眼前退却，渐渐淡化为个背景，个清晰的形象出现眼前......”。

4、“.....残废人的母亲她们比平常的母亲更为痛苦，儿子的不幸在她哪都是意志，顽强的活。母亲，人生的导师联想名人走进地坛的史铁生是人生的叩问者，走出地坛的史铁生是人生的胜者。读我与地坛，每每让人心酸落泪，就是因为我们读到的不是文字，而是倾听位智者的心声。生活中同样坚强的人时时展现着生命价值的苦难在作者心中渗透的多么深刻，子欲养而亲不待，此情可待成追忆，只是当时已惘然这是种怎样痛苦。组第段有多少爱可以重来，我车辙的地方处处是母亲的牵挂关爱，感人至深的文字后面，有多少的后悔内疚和苦痛啊,怎么活......”。

5、“.....表达了作者什么样的情感它与怎么活有关吗情景的追忆中，实际上是对母亲的理解，读懂了母亲完全是在苦难中度完自己的生。秋天的思念更印证了这点。老师特别品了几段文字，品几个关键词句，也寻思作者所表达的心情。，也寻思作者所表达的心情。我与地坛名篇导读教学设计论文原稿。教学目的学习借景抒情，情景交融，饱含感情，充满哲理写作手法。解开作者地坛母亲者之间关系，地坛母亲与作者顽强求索中的作用。体悟珍爱生命，珍爱健康，感悟亲到死，为什么谁能用文中的语言告诉大家。残废了，人生的最痛，怎么面对......”。

6、“.....我与地坛名篇导读教学设计论文原稿。作者介绍了解作家作品相关背景入手，更好把握作者的情感倾向。学习目标学习借景抒情充满哲理的写作手法加倍的。提问母亲为我做了什么，这些情景描写，表达了作者什么样的情感它与怎么活有关吗情景的追忆中，实际上是对母亲的理解，读懂了母亲完全是在苦难中度完自己的生。秋天的思念更印证了这点。老师特别品了几段文字，品几个关键词罗斯福坐在轮椅上完成世界格局的大逆转布伦克牵着导盲犬坐在美国教育大臣的位置上张海迪海伦凯勒苦难中演绎着生命的故事，霍金身体残废忘不了宇宙的探索。故天行健......”。

7、“.....这环节我们在读文，与名家对话是坛责备坚忍追思母亲中卧坐难宁痛苦人生的导师悄悄缓缓寻找后悔顽强师母亲苦难的生，同样给作者启发。母亲艰难的命运，坚韧的意志，毫不张扬的爱，给作者勇氣力量，逆境中更坚强，找条自立自强的路。母亲的活法，就是解答怎样活。坚韧的。地坛母亲在作者顽强求索中的作用，解开我地坛母亲者之间的关系体悟珍爱生命感悟亲情的精神内含。我与地坛名篇导读教学设计论文原稿。组第段这几段都提到母亲的苦，现在我对母亲的追思，我看到了作者对自己的责备......”。

8、“.....贝多芬紧紧扼住命运的咽喉，开朗乐观的海伦鼓舞着成千上万不幸的人。生命就像灿烂的太阳每天都会升起。青年的你们热爱生命，因为刚刚开始初尝人生的滋味中年的我也热爱生命，因为自己还有够长的日子。可是岁多岁的史铁生曾几次想问题解决了，剩下的就是怎么活，怎么面对不公平的命运，以怎样的心态活下去。地坛给了作者启示。请品文中几处写景。引导学生分析诵读讨论相结合，对全文具体认识理解基础上，鼓励学生形成自己看法。课时安排课时教学步骤导语设计欣赏汪文化的的工人成为个颇具哲学气质的作家......”。

9、“.....母亲给他的人生启示。我与地坛字里行间喷洒的是作者十年来聚积在心中的函思，读来感人至深，启示匪浅。古园中的十年，作者追寻，思考了些什么问题。我们与什么联系名人，贝多芬紧紧扼住命运的咽喉，开朗乐观的海伦鼓舞着成千上万不幸的人。生命就像灿烂的太阳每天都会升起。青年的你们热爱生命，因为刚刚开始初尝人生的滋味中年的我也热爱生命，因为自己还有够长的日子。可是岁多岁的史铁借景抒情充满哲理的写作手法。地坛母亲在作者顽强求索中的作用，解开我地坛母亲者之间的关系体悟珍爱生命感悟亲情的精神内含......”。