1、“.....提高学生的数学核心素养。例如在数学实践应用题的训练过程中，笔者将植树问题的相关应用训练题录入教学微视频中，在学校后场长达米的道路边上进行微课在小学数学教学中的应用探析论文原稿有效的锻炼了学生的自主学习积极性。微课在小学数学教学中的应用探析论文原稿。丰富微课教学视频的内涵，实现良好的师生互动教学关系良好的师生互动教学关系是成功教学的基础和前提保障，因此在小学数学天，每年月的天数由平闰年决定......”。

2、“.....便于学生掌握和学习运用。教学案例在正方体与长方体的表面积和体积的教学过程中，笔者将正方体和长方体的基本性质，个面个顶点以及条边以立体模型分包含了大量的理论知识和公式定理，其学习对学生的逻辑思维能力与空间立体想象能力都有着极高的要求。受到学生思维模式差异性的影响，每个学生对数学知识的理解掌握程度也有着差异性，使得班级内分化现象逐渐微课对小学数学教学的重要意义微课教学的重点在于微，即教学视频短小精悍，视频时间长度大都在分钟......”。

3、“.....将课堂教学的重点和难点内容录入到教学微视频中，教师通过图形文分配学习的时间和精力，有效的提高学生的学习兴趣和教学效果。微课在小学数学教学中的应用改变了学生缺少学习动力以及课堂教学效率低下的状况，将数学课堂教学中的重点和难点知识转化为生动形象的动态视频，处以及学习中的难点问题进行反复观看和学习，从而增强自身的数学核心素养。本文就微课在小学数学教学中的应用进行探究分析。微课在小学数学教学中的应用探析论文原稿......”。

4、“.....关键词微课小学数学课堂教学应用探究引言区别于传统的教学模式，微课教学模式更加具有灵活性和自主性，将学习的主动权交给了学生，让学生可以自由的调整观看进度，分配学习的时间和精力，有年等于个月，等于天，大月份天，小月天，每年月的天数由平闰年决定，降低数学知识的理解难度，便于学生掌握和学习运用。微课对小学数学教学的重要意义微课教学的重点在于微，即教学视频短小精悍......”。

5、“.....从而增强自身的数学核心素养。本文就微课在小学数学教学中的应用进行探究分析。微课在小学数学教学中的应用探析论文原稿。学习能力就成为数学课堂教学中的重点内容。关键词微课小学数学课堂教学应用探究引言区别于传统的教学模式，微课教学模式更加具有灵活性和自主性，将学习的主动权交给了学生，让学生可以自由的调整观看进度，学教学体系中最为基础和重要的学科，包含了大量的理论知识和公式定理......”。

6、“.....受到学生思维模式差异性的影响，每个学生对数学知识的理解掌握程度也数学微视频的学习过程中培养学生的自主学习能力学生独立自主的学习能力的培养是新课改背景下的重要教学任务，当前的社会更加需要拥有独立自主学习能力的高素质人才，因此在小学数学教学中培养学生独立自主的效的提高学生的学习兴趣和教学效果。微课在小学数学教学中的应用改变了学生缺少学习动力以及课堂教学效率低下的状况......”。

7、“.....学生可以根据自身的不足之度大都在分钟，将单元式的知识进行拆分重组并进行录制，将课堂教学的重点和难点内容录入到教学微视频中，教师通过图形文字数字以及音频等形式将数学知识进行生动的形式转化，具有极强的可调整性以及自主观看有着差异性，使得班级内分化现象逐渐严重。例如在年月日的相关知识教学过程中，笔者将自制的动态图像以及教学视频，太阳系中地球与太阳的公转以及自转的示意图像录入到微课中，同时将年月日之间的单位换算......”。

8、“.....学生在课下可以随时观看视频和学习，并将遇到的问题在课上向教师提问，实现了师生主体地位的互换，有效的锻炼了学生的自主学习积极性。转化数学知识的表现形式，降低数学知识的学习理解难度数学作为小应用西部素质教育，李君小学数学教学中微课应用策略探究中国教育技术装备，陈慧云微课在小学数学教学中的应用研究当代教研论丛，黄勇微课在小学数学教学中的有效应用西部素质教育，。教学案例在正方植树，每隔米植树，道路两端都要植树......”。

9、“.....在教学微视频中强调实际生活与数学知识之间的联系，实现良好的师生互动教学关系。结语为增强数学课堂教学效果，教师翻转课堂的教学过程中，教师应当注重微课教学视频内容的丰富性以及内涵的外延，即数学理论知识与现实生活之间的联系，同时教师要采用积极鼓励的教学用语，将学生放到平等对话的位置上，改变传统教学关系中的解的形式录入教学微视频中，同时将长方体的表面积与体积的公式和计算方式在视频中进行讲解和图形式的呈现......”。