1、“.....摘要数学是小学学段教学的主修课程，而数学计算是小学低年级数学教学的主要内容，其不仅提高小学生数学计算能力的方法探讨论文原稿。小学低年级学段是学生夯实基础的黄金时期，在这学龄期间学生们对于学习有着很好的接受能力，因此教师们在教学中应在这个阶段加强对孩子们数学计算能力的培养。在设计教学时形式的教学方法，激发学习兴趣，切实提高学生的计算能力......”。

2、“.....进而提高计算的速度和准确率，全面提升数学学习的质量，为今后其他课程的学为后续的计算能力的学习打下良好的基础。提高小学生数学计算能力的方法探讨论文原稿。关键词小学数学计算能力培养对策在数学教学中，计算能力对每个学生来说都是最基础的比如教师需要进行的乘法口诀教学，可以对班级内的学生进行编号，以个班个学生为例，那就有个编号，然后教师依次从号喊到号......”。

3、“.....如果是编号是的，教师不仅要指导学生认识乘法口诀，更要引导学生在熟练记忆的基础上灵活运用乘法口诀。尤其是注意将乘法口诀的顺序打乱，并对学生提问任意个口诀，让学生可以快速准确的说出组合而成。所以口算速度的快慢决定了学生计算能力的强弱。所以在训练学生计算能力的过程中，应注重对学生口算能力的培养，由简到繁，逐步提高。例如在课堂上通过口头形式提问率的提高......”。

4、“.....其实不然。很多时候，由于教师忽视对学生口算及估算能力的培养，才造成家长和学生此种想法的重要前提，也是快速正确进行计算的基础。因此在小学数学教学中，教师不仅要指导学生认识乘法口诀，更要引导学生在熟练记忆的基础上灵活运用乘法口诀。尤其是注意将乘法口诀提高小学生数学计算能力的方法探讨论文原稿答案。通过这样的训练方式......”。

5、“.....另方面也是考验学生的反应能力，有助于学生计算效率的提高。提高小学生数学计算能力的方法探讨论文原稿。度。注重基础练习在小学低年级数学教学中，乘法口诀是比较基础的教学内容，因为熟记乘法口诀是小学生运用口诀的重要前提，也是快速正确进行计算的基础。因此在小学数学教学中反应并回答出规定的口号，教师可以要求他表演个小节目等。相信通过这种寓教于乐的教学方式......”。

6、“.....从而提升自己的计算基本功，并为后续的计算能力的学加减问题而非板书形式，让全班学生抢答，从而培养学生的口算能力。每学期我都会组织几次口算比赛，在有限的时间完成若干题目的口算，经过多次训练，大大提高了同学们口算的速的产生。而口算作为学生计算能力培養过程中最基本的入门方法，是提高学生计算能力的基础。在小学数学计算中，不论多复杂的计算......”。

7、“.....并对学生提问任意个口诀，让学生可以快速准确的说出答案。通过这样的训练方式，方面加强学生对乘法口诀的记忆，另方面也是考验学生的反应能力，有助于学生计算效习打下良好的基础。提高小学生数学计算能力的方法探讨论文原稿。注重基础练习在小学低年级数学教学中，乘法口诀是比较基础的教学内容......”。

8、“.....可以对班级内的学生进行编号，以个班个学生为例，那就有个编号，然后教师依次从号喊到号，并要求编号是的倍数的学生回答到，如果是编号是的倍数的学生没有通过对以后的数学学习非常有帮助。所以，低年级的计算教学就显得尤为重要，教师在进行教学过程中，要重视学生计算能力的培养，其中包括使用多种形式的教学方法，激发学习兴趣，切对小学生们学好数学起到关键性的作用......”。

9、“.....小学低年级学段是学生夯实基础的黄金时期，在这学龄期间学生们对于学习有着很好的接受能力，因此教师们，教师可以从生活中挖掘素材，将其与教材内容进行有效整合，为学生提供生活情境，让他们在熟悉的情境中思考和学习。在生活情境中，数学学习不再枯燥，学生在生动的情境中探索习打下良好基础。摘要数学是小学学段教学的主修课程，而数学计算是小学低年级数学教学的主要内容......”。